Que ce soit pour l'informel ou pour la contrefaçon, on note l'absence d'études claires à ce sujet. Il y a eu certes des promesses à ce sujet, mais à ce jour point de résultat. «Détours wallons»: La Meuse et les hommes - Le Soir. Un responsable au niveau de la direction générale des douanes nous le dira: «On ne peut pas donner de chiffres sur les produits contrefaits introduits frauduleusement sur le marché national parce qu'il n'y a pas eu d'études à cet effet», nous dira ce représentant des services douaniers. De même que le secteur fait face à un manque crucial de moyens pour effectuer le contrôle. Un point soulevé fin novembre dernier à Alger lors d'une rencontre consacrée à ce sujet en présence des responsables des différents secteurs ainsi que d'entreprises algériennes et étrangères ayant subi les contrecoups de la contrefaçon devant l'incapacité des responsables en charge du secteur de tout contrôler. Absence de normes et de moyens de lutte contre la contrefaçon
Abdelhamid Boukahnoune, Directeur général du contrôle économique et de la répression des fraudes au ministère du commerce le dit clairement: «On ne peut pas tout contrôler systématiquement», reconnaît-il précisant dans ce sillage que ce sont les produits industriels qui sont le plus touchés par le phénomène de la contrefaçon et difficiles à contrôler en l'absence de normes.
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La question des mots hante ce livre – les mots, tels des animaux, disparaissent avec certains d'entre eux –, car ce qui n'existe plus ne paraît plus utile, et sans actualité ou performance le vocable s'évanouit. Inonde ce lieu de ta présence parole les. « […] quand une chose n'existe plus, elle ne peut plus être nommée que par une périphrase. »
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L'auteur évoque aussi l'apparition du Verbe, auquel est associé dans notre culture l'apparition de tout; il précise cependant que ce mythe met en avant la centralité de l'être humain (contre celle des animaux); l'intelligence qu'est censée lui apporter le langage se transforme en « baratin performatif: [l'Homme] assèche ou inonde, lève des terres ou les tasse, il sème ou il déboise. Rien en l'état ne lui convient jamais. Le monde ne s'ajuste pas à son rêve, mais la notice de son taille-haie est traduite dans toutes les langues.
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Certains sont sceptiques à ce sujet. C'est le cas d'un représentant de l'entreprise ENIEM pour qui le centre ne sera pas au rendez-vous annoncé. «Au niveau de l'ENIEM, nous avons notre propre laboratoire de contrôle. Nous avons été sollicités par le ministère du commerce pour ce centre. Ça avance lentement. Je ne pense pas qu'il sera opérationnel en 2015. Incident du siècle à Touba : La question qui a fâché Serigne Abdou Fatah !. »
En attendant donc que tous les moyens soient mis en place pour lutte contre la contrefaçon et que tous les acteurs soient impliqués, les entreprises de manière particulière et l'économie nationale de manière générale continuent à perdre de l'argent. Exemple: BCR
30% de pertes de parts de marché pour BCR
Aux côtés de Nokia, le groupe SIAD, spécialisé dans les pièces de rechange, BMS Electrics, Schneider et Naftal, le groupe BCR a fait partie la semaine dernière de ceux qui ont présenté leurs témoignages sur les conséquences de la contrefaçon. Ainsi, en dix ans, ce groupe spécialisé dans la fabrication de boulonnerie, de robinetterie et de coutellerie a perdu jusqu'à 30% de ses parts de marché, selon son PDG, Ammar Halimi, qui relève que les produits contrefaits de la société sont distribués dans des volumes importants sur le marché algérien.
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Après que l'OTAN a renversé le dictateur libyen Mouammar Kadhafi en 2011, par exemple, les énormes stocks d'armes du pays ont été exportés dans le chaos qui a suivi, où ils ont rapidement alimenté la violence et les conflits armés dans divers pays d'Afrique du Nord, dont le Mali, ce qui a déclenché une campagne militaire de neuf ans menée par la France dans ce pays. Il y a plus qu'une ressemblance passagère entre les déclarations des officiels américains aujourd'hui, et les mots du conseiller de Jimmy Carter, Zbigniew Brzezinski, l'organisateur de la politique de soutien américain aux moudjahidines antisoviétiques, qui déclarait à un interviewer dans les années 1990: « Qu'est-ce qui est le plus important pour l'histoire du monde? Inonde ce lieu de ta présence parole au. […] Certains musulmans remuants ou la libération de l'Europe centrale et la fin de la guerre froide? » Quelques années plus tard, ces « musulmans agités » ont perpétré la pire attaque étrangère sur le sol américain, et les contrecarrer est devenu l'impulsion d'une « guerre contre le terrorisme » destructrice et incroyablement coûteuse, qui a déstabilisé le Moyen-Orient et renforcé l'autoritarisme intérieur.
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Voici une séquence complète pour travailler sur les gestes de premier secours (APS) avec les élèves de cycle 2 et 3 (CE2, CM1, CM2)
25 pages avec le détail de chacune des 7 séances, avec les fiches élèves, les activités, les leçons, la marche à suivre pour chaque cas d'accident. La séquence se termine par un court projet film de prévention. J'apprends à porter secours. En espérant que cela servira au plus grand nombre. apprendre à porter secours
Pour s'entraîner, des jeux en ligne:
Chez Eren
Chez la Mae (cliquer sur hector primaire puis sur défi babysitting)
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L'apprentissage des gestes de premiers secours est désormais obligatoire à l'école ( circulaire n°2006-085 du 24 mai 2006 relative à l'éducation à la responsabilité en milieu scolaire). L'acquisition de comportements adaptés pour assurer sa sécurité et celle des autres participe à la formation de citoyens responsables, capables de mettre en œuvre des attitudes de prévention et de protection. Les enfants très tôt peuvent apprendre à connaître et reconnaître les risques et situations d'urgence pour pouvoir anticiper et agir. Les fiches de l'école « Apprendre à porter secours » proposent aux enseignants du primaire des ressources pédagogiques prêtes à l'emploi qui vont les aider à faire découvrir à leurs élèves les gestes élémentaires de secours, du cycle 1 au cycle 3, selon les programmes officiels.
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DSDEN du Val-de-Marne: apprendre à porter secours - cycle 3. APPRENDRE A PORTER SECOURS EN CM2: UTILISER LE TBI. Hector apprends moi à porter secours : Bib-Bop. Formation aux premiers secours - École primaire. Un enjeu pédagogique et éducatif Pour rendre plus performant ce premier maillon de la chaîne des secours, l'École a un rôle privilégié à jouer. L'arrêté du 9 juin 2008 (BO n°3 du 19 juin 2008) définit les programmes d'enseignement de l'école maternelle et de l'école élémentaires, en conformité avec le socle commun de connaissances et de compétences. Il affiche la volonté de développer chez les élèves des comportements citoyens, des initiatives et des démarches de solidarité, des savoirs et des savoir-faire leur permettant de réagir efficacement, face à des situations d'incidents ou d'accidents de santé, à partir de leurs apprentissages scolaires. Le dispositif "Apprendre à porter secours" a pour objectif de sensibiliser les enseignants en tant que citoyens et pédagogues afin de leur permettre, après une formation préalable, d'effectuer les premiers gestes de secours et d'intégrer cet enseignement dans un projet interdisciplinaire conformément aux programmes de leur classe.
► Circulaire n°2008-155 du 24 novembre 2008 relative à la mise en œuvre du livret scolaire à l'école. Des références et des ressources
Bibliographie:
► Apprendre à porter secours. Brochure du Ministère de l'Education Nationale, éditions Scéren-CNDP, 2006, contenant le module de formation de base pour les enseignants. ► Porter secours, un apprentissage de la maternelle au collège. C. Ammirati, éditions Maloine, 2007. ► Hector, apprends-moi à porter secours. CD-ROM de la MAE, 2006 (disponible à la Bibliothèque pédagogique). ► Allo, le 15. DVD de la MAIF, 2009 (disponible à la Bibliothèque pédagogique). ► Apprendre à porter secours à l'école maternelle. CRDP de Champagne-Ardennes, éditions Scéren-CNDP, 2006. ► Apprendre à porter secours en maternelle. Jeux hector apprends moi à porter secours les. Dossier de l'IA de la Loire, 2008 (disponible à la Bibliothèque pédagogique). ► Apprendre à porter secours de la maternelle au CM2. Guide de l'enseignant, éditions Vigot. Sitographie:
►: dans le menu « Vie scolaire », cliquer sur « Apprentissage de la responsabilité ».