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Lundi:
Fermer
Mardi:
09-00-12-00 13-30-18-00
Mercredi:
--- 13-30-18-00
Jeudi:
Vendredi:
Samedi:
Dimanche:
Précision sur les horaires:
Horaires renseignées par un internaute. Si vous connaissez les horaires d'ouverture et de fermeture de Communauté de Communes Ardennes Rives Meuse à Givet
Modifier les heures d'ouverture
Siege social:
r Terre aux Pavés 08600 Givet
Activité(s):
Déchetteries
Directeur:
Effectif:
1 personne(s)
Code Naf:
Siret:
Contact:
Email:
Internet:
* 2, 99 €/appel. Ce numéro valable 10 minutes n'est pas le numéro du destinataire mais le numéro d'un service permettant la mise en relation avec celui-ci. Ce service édité par
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Chers Internautes,
Nous vous souhaitons la bienvenue sur le site de la Communauté de Communes Ardenne Rives de Meuse. Ce site a été conçu pour vous citoyens, artisans-commerçants, associations, entreprises, collectivités, afin de vous faire découvrir notre communauté et pour favoriser les liens sur notre territoire. Nous espérons que votre visite sera agréable et utile. N'hésitez pas à contacter nos services par mail afin de leur adresser des questions, remarques, idées ou suggestions. Des liens directs vers leurs boîtes aux lettres électroniques figurent dans la rubrique « contact ». Nous nous engageons à répondre à vos messages. Emploi communaute de commune give a smile. Bonne visite à tous! Bernard DEKENS
Président de la Communauté de Communes
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Dans les deux classes, nous avons révisé le nom des lettres en partant d'un album: Le monstre du tableau. Pour apprivoiser le monstre, il faut le nourrir avec les lettres. Nous l'avons dessiné et nous avons colorié les lettres. En CPA (Sophie), les enfants ont tracé leur main et ont écrit les mots de la politesse sur les doigts:
Le Monstre Du Tableau Ce1 Ce2
Discipline
Langage oral
Niveaux
CP. Auteur
A. JAULT
Objectif
- Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant: reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte, identifier les personnages principaux d'un récit. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge
Révision des lettres de l'alphabet grâce à l'album de Méli Marlo
Déroulement des séances
1
Lecture offerte de l'album
Dernière mise à jour le 09 juillet 2014
Discipline / domaine
- Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
L'album "Le monstre du tableau"
1. Découverte de l'album | 2 min. | découverte
Regroupement dans le coin bibliothèque. L'enseignante présente l'album et lit le titre. Le vocabulaire "couverture, titre, auteur" est abordé. 2. Lecture offerte | 10 min.
Le Monstre Du Tableau Cp.Lakanal
Durant cette première période de l'année, nous avons étudié l'album:
« Le monstre du tableau » de Méli Marlo. Dans cette histoire, nous avons découvert un gentil monstre qui se nourrissait des lettres de l'alphabet. A notre tour, nous avons imaginé et dessiné un monstre. Nous avons appris comment le décrire. Les CE1 ont réalisé une description écrite de leur monstre. Ensuite nous avons rassemblé tous les monstres que nous avions dessinés et nous les avons collés sur le monstre du tableau que nous avions dessiné auparavant.
Le Monstre Du Tableau Chanson
Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ART albums > Les portraits monstrueux de Monsieur PICASSO
Pour démarrer l'année, j'ai repris le thème du monstre en art. Oui, je sais! Quand on aime, on ne compte pas…
J'ai déjà proposé ce thème plusieurs fois à mes élèves au cours des années précédentes,
En premier lieu, concernant les monstres, j'ai ma Bible… L'art des monstres! Cet ouvrage de Johan PROTAIS et Eloi ROUSSEAU est destiné aux grands (à partir de 12 ans): les œuvres y sont contextualisées à travers les époques, on y recense toutes les créatures fantastiques et leurs représentations. Je projette les œuvres au vidéoprojecteur et j'adapte l'analyse qui les accompagne. Des chimères antiques aux créatures hybrides de l'art contemporain, les artistes ont donné forme à la plupart des monstres qui hantent notre imaginaire: vampires, sphinx, licornes, démons, satyres, dragons, sirènes, cyclopes, extraterrestres… Le monstre accompagne l'homme depuis ses origines. Il incarne l'inconnu, il donne un visage à ses peurs les plus profondes et le pousse à s'interroger sur lui-même.
L'enseignante explique qu'elle veut savoir si les élèves se souviennent bien de l'histoire. Pour cela, elle va leur montrer les illustrations de l'album en grand et ils devront raconter (attention à l'application des règles de vie: demander la parole, écouter les autres) l'histoire en s'aidant des images. Une attention particulière sera portée à la construction des phrases produites par les élèves. Si un doute est émis sur l'histoire, l'enseignante lit alors le passage correspondant à l'illustraton. 2. Remettre les images dans l'ordre chronologique | 15 min. | réinvestissement
Chaque élève reçoit une fiche de travail après avoir écouté et reformulé la consigne: "il faut découper les 5 images proposées et les coller dans l'ordre de l'histoire. "
Voici le résultat:
Voici également une déclinaison des portraits en 3D (à retrouver là):