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Ce blog sur la sécurité de TLS explique plus en détail certaines de ces vulnérabilités. Dans le cadre de cet effort, nous apportons les modifications suivantes dans le cache Azure pour Redis:
Phase 1: Nous configurerons la version TLS minimale par défaut sur la version 1. 2 pour les instances de cache nouvellement créées (auparavant, il s'agissait de TLS 1. 0). Les instances de cache existantes ne seront pas mises à jour à ce stade. Vous pouvez toujours utiliser le portail Azure ou d'autres API de gestion pour remplacer la version minimale de TLS par la version 1. 0 ou 1. 1 et assurer la compatibilité descendante. Phase 2: Nous mettrons fin à la prise en charge des versions 1. 1 et 1. 0 de TLS. Après cette modification, votre application devra utiliser TLS 1. 2 ou une version ultérieure pour communiquer avec votre cache. Descendants 3 streaming anglais.com. Le service Azure Cache pour Redis devrait être disponible pendant que nous le migrons pour prendre en charge uniquement TLS 1. 2 ou une version ultérieure. Notes
La phase 2 est reportée pour cause de la COVID-19.
Cet article sera mis à jour lorsque des dates spécifiques seront définies. Vérifier si votre application est déjà conforme
Pour déterminer si votre application fonctionne avec TLS 1. 2, définissez le paramètre Version TLS minimale sur TLS 1. 2 sur un cache de test ou intermédiaire, puis effectuez des tests. Le paramètre Version TLS minimale se trouve dans les Paramètres avancés de votre instance de cache dans le portail Azure. Si l'application continue à fonctionner comme prévu après cette modification, elle est probablement conforme. Descendants 3 streaming anglais vf. Vous devrez peut-être configurer la bibliothèque de client Redis que votre application utilise pour activer TLS 1. 2 afin de vous connecter à Azure Cache pour Redis. Configurer votre application pour utiliser TLS 1. 2
La plupart des applications utilisent des bibliothèques clientes Redis pour gérer la communication avec leurs caches. Voici des instructions pour configurer certaines des bibliothèques clientes populaires, dans différents langages de programmation et infrastructures, afin qu'elles utilisent TLS 1.
Pour ne pas surcharger cette tâche déjà complexe, on demandera à l'élève en fin de copie du mot de dire le mot copié. 8. Tracer le U majuscule sur le cahier (5 min) Pour tracer le U majuscule, je me place sur le troisième interligne, je descends tout droit et je tourne à droite pour toucher la ligne de base. Ù - ù : U accent grave au clavier • Les raccourcis clavier. Je remonte jusqu'au troisième interligne. Bilan de la séance Qu'avez-vous fait? On a tracé la lettre u et on l'a liée à d'autres lettres. Qu'avez-vous appris? Nous avons appris que le u est formé de deux pics.
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J'ai écrit lu. Pour écrire au, je me place sous le premier interligne, je trace le a et j'enchaine avec les deux pics du u. J'ai écrit au. Du côté de la recherche Dans le livre de Raymond Octor et José Kaczmarek, Pour un apprentissage structuré de l'écriture (Bordas), on trouve, page 118, un tableau des 24 liaisons délicates observées en CP. La liaison « au » présente une erreur dans 15% des cas. Travailler la liaison entre les lettres ainsi que les formes de base permet d'éviter ces difficultés. Différenciation Retirer les modèles de « au » et « lui » si besoin. Apprendre à écrire la lettre U MAJUSCULE en cursive. 6. Tracer lui sur l'ardoise et le cahier (5 min) Les élèves lisent le mot. Analyser le tracé avec eux: Quelles formes doit-on tracer? Une grande boucle pour le l et trois pics pour le u et le i. Les guider pour le premier tracé: Pour écrire lu, je me place sur la ligne de base, je trace une grande boucle pour le l. J'enchaine sur trois pics pour le u et le i. Je lève et je place le point. J'ai écrit lui. Pour le CE1 Il est possible d'ajouter les mots: « eau », « lieu », « ou », « Oui?
But de la séance Aujourd'hui, nous allons tracer le u. 1. Faire rappeler les acquis de la séance précédente (5 min) On a appris à lier le i et à écrire les mots il a, elle a. Il faut parfois adapter le i en le démarrant plus haut. On a appris à placer ses doigts à la bonne distance de la pointe du crayon. 2. S'échauffer les mains (5 min) – Faire se toucher les doigts deux par deux: pouce et index, puis index et majeur, etc. – Poser la paume de la main sur la table. Gratter avec les doigts sans décoller la paume de la main. – Faire semblant d'écrire en faisant glisser la main qui écrit vers la droite. 3. Tracer le u sur l'ardoise (5 min) Comment va-t-on tracer le u? Je pars d'en bas et je fais deux pics. Les élèves s'entrainent sur l'ardoise. L'enseignant valide. 4. Tracer le u sur le cahier (5 min) • Afficher la page 8 du cahier. Lettre h en majuscule cursive. Tracer le u en expliquant: Je pars de la ligne de base, je fais un pic jusqu'au premier interligne. J'arrive sur la ligne de base. Je trace un deuxième pic et j'arrive à la ligne de base.