Résumé Module Guerre et paix Bac Scientifiques - Partie 2. Résumé Module guerre et paix Bac Scientifiques - Partie 2. Expressions relatives a guerre: La misanthropie: l'égoïsme/ le narcissisme/ la cruauté/ l'indifférence/ l'inhumanité. Tuer: éliminer/ supprimer/ assassiner/ meurtrir/ poignarder/ massacrer/ exterminer/ éradiquer/ anéantir/ écraser/ foudroyer/ étrangler/ trucider/ guillotiner (décapiter par les guillotines: les révolutionnaires ont guillotiné de nombreux nobles)/ décapiter (couper la tête de quelqu'un: on décapitera la tête de la reine Marie Antoinette en 1793)/ fusiller (passer un condamné par les armes)/ régler le compte de quelqu'un/ étouffer/ asphyxier. Crime (n. Bac Economie → Module 2 – bac Sc Math Tech Info Eco – Guerre et paix -. m): un assassinat/ un meurtre/ un homicide/ une massacre/ un égorgement/ une suppression/ une extermination/ une éradication/ une élimination/ un guillotine. Ensemble de crimes massives: un carnage/ une boucherie/ un génocide/ une hécatombe. Bombarder / le bombardement: lancer des bombes atomiques. Les Faucons: une allégorie des bellicistes/ Partisans de solution de force.
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2) La paix: Définition: Paix (n. f): c'est un concept qui désigne un état de calme, de tranquillité ainsi que l'absence de perturbation, de trouble, de guerre et de conflit. Elle correspond aussi à un idéal social et politique. Les symboles de la paix: Les colombes tenant une branche d'olivier. Les fleurs. Les enfants. Guerre et paix résumé bac.com. Le drapeau blanc. Sociologiquement, la paix désigne l'entente amicale de tous les individus qui composent une société. Elle n'implique pas l'absence de conflit, mais une résolution systématiquement calme et mesurée de toute difficulté conséquente à la vie en communauté, principalement par le dialogue. Psychologiquement, la paix désigne l'état d'un esprit placide et serein et plus généralement de sentiments enthousiastes et positifs. Elle est, donc, souhaitée pour soi-même et éventuellement pour les autres, au point de devenir une salutation (la paix soit sur toi). Vocabulaire: La paix: un accord/ une harmonie/ une entente/ une trêve/ une tranquillité/ un calme/ un armistice/ un cessez-le feu/ un pacte/ une réconciliation/ une sérénité/ un traité/ une concorde/ une douceur/ un compromis.
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Comment construire la paix entre États? Comment penser la paix à l'échelle planétaire? Lire la suite de la fiche ci-dessous et la télécharger:
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Une négociation: un dialogue/ une discussion. Un apaisement: un adoucissement/ un soulagement. Apaiser: adoucir/ soulager. Une pacification: une conciliation/ une réconciliation/ une action d'établir la paix/ un rapprochement des personnes qui étaient en désaccord. Se réconcilier: se mettre d'accord/ se pardonner. Pacifiste (adj): Partisan de la paix, un mouvement pacifiste. Pacifique (adj): qui aime la paix et la recherche, un peuple pacifique ou un lieu calme et tranquille. Paisible (adj): un lieu paisible, un homme paisible, une vie paisible. Conclure un armistice/ une trêve. Pactiser: signer un pacte. Signer un cessez-le feu. Antimilitaire: qui s'oppose à l'esprit militaire Une démilitarisation: une action de démilitariser une arme, souvent c'est le résultat d'un traité de paix finalisant une guerre ou un conflit: un désarmement. Désarmer: enlever les armes à quelqu'un. Kant et le projet de paix perpétuelle. Désarmé (adj): être sans armes. La paix = une bénédiction/ la grâce/ l'incarnation du bonheur, de la prospérité et de l'humanitarisme/ le paradis/ la philanthropie/ la pitié/ l'humanitarisme/ la charité/ la bonté/ la bienfaisance/ l'altruisme/ l'indulgence/ la générosité/ la sympathie/ l'amour/ la solidarité/ la fraternité.
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L'idée d'un seul peuple est absurde. Seule une association, une fédération est envisageable. Pour rendre possible l'association des Etats, Kant suggère de réformer les Etats de l'intérieur, en leur faisant adopter une constitution républicaine. Kant affirme que seule la république est un régime de droit, car il suppose la séparation du pouvoir législatif et du pouvoir exécutif. Si le peuple est associé au pouvoir, il ne peux vouloir la guerre car il devrait en subir les conséquences. En régime despotique, dans lequel exécutif et législatif sont incarnés en la personne du Prince, la guerre ne dépend que de la bonne volonté du gouvernant, qui peut mépriser les intérêts de son peuple. Par conséquent, la paix ne peut se construire que sur la républicanisation des Etats. Guerre et paix résumé bac à sable. A partir de cette réforme des Etats peut être envisagée une alliance entre Etats souverains, qui collaboreraient dans la paix car dépendants les uns des autres. Ainsi l'esprit de commerce s'empare des peuples, lequel ne peut coexister avec la guerre.
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Kant et l'état de nature politique:
" L'état de paix n'est pas un état de nature, lequel est au contraire un état de guerre, c'est pourquoi il faut que l'état de paix soit institué " ( citation de Kant)
Les Etats sont naturellement portés au bellicisme. La défense de la souveraineté prime sur les questions morales. Guerre et paix resume. Ils ne connaissent que les force et l'hostilité en ignorant le droit. Le secret et la raison d'Etat règnent en maîtres dans les relations diplomatiques. L' état de nature désigne les rapports non-juridiques des Etats entre eux, dans lequel il n'existe pas d'instance supérieure pour régler les conflits. De la même manière que les individus sortent de leur état de nature via le contrat social, les Etats ne sauraient se contenter de cet état belligérant et doivent entrer en rapport avec les autres Etats. Kant et la fédération d'Etats:
Voici les principaux articles donnés par Kant pour la construction progressive de la paix perpétuelle:
la constitution civique de chaque Etat doit être républicaine
le droit des gens doit être fondé sur un fédéralisme d'Etats libres
le droit cosmopolitique doit se restreindre aux conditions de l'hospitalité universelle
Kant refuse d'emblée l'idée d'un Etat mondial car il gommerait les différences inhérentes aux cultures et nierait le concept de souveraineté.
Les armes biologiques impliquées sont des armes redoutables. Une guerre chimique: elle est menée au moyen d'une arme chimique, c'est-à-dire d'une arme qui utilise des produits chimiques, toxiques pour l'Homme. Une guerre psychologique: une guerre où pour combattre l'adversaire, l'on amène à penser qu'il est en position de faiblesse et que le mieux pour lui serait de rendre les armes et de se rendre. Une guerre de libération ou d'indépendance: prenons le cas la guerre qui s'est déroulée entre la Tunisie et la France. Une guerre mondiale: la ère s'est déroulée entre 1914 et 1918 alors que la 2ème, elle s'est déclenchée en 1939 et s'est terminée en 1945. La guerre des pierres: la guérilla. Fiche de révision HGGSP - Terminale : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution (Partie 2)). Une guerre d'agression: entre autres la guerre menée par l'Amérique contre l'Irak. Guerre juste et légitime: Guerre de libération Guerre préventive Guerre de résistance Guerre de pacification Guerre injuste et illégitime: Guerre sainte (croisade, Djihad). Guerre d'extermination. Guerre coloniale. Guerre d'épuration ethnique.
Albator (collègue en MS-GS) s'est aussi amusé à construire des jeux de langage et de numération autour de LA chenille la plus célèbre de la maternelle. Cartes de vocabulaire avec les trois écritures: CQFDT-cartes-vocabulaire-albator (PDF)
Domino de 0 à 5 (associer une collection à l'écriture chiffrée): CQFDT-Domino-0à5-albator (PDF)
Loto (6 grilles + les cartes à tirer): CQFDT-Loto-vocabulaire-albator (PDF)
Memory: CQFDT-Memory-albator (PDF)
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Puzzle en bois pour compter de 1 à 5. taille: 21X15 cm
La peluche chenille de 27 cm. Elle existe en plusieurs taille dont 1 très grande
Contient 2 pages double-face à nettoyer avec des lingettes, un fond pour autocollants imprimable et des autocollants réutilisables. Sont aussi inclus un poster géant, un poster à colorier et un graph pour se mesurer. Convient aux enfants de 3 ans et plus. Raconter une histoire - Eckol. Formes à lacer (chenille, fruitsdel'histoire…+lacets
jeu de 28 dominos en bois
Forme à lacer: La chenille du ver est attachée par un lacet et permet à votre enfant de passer dans tous les trous. Encastrement simple avec 4 formes en bois
Jeu de mémory en bois avec boite de rangement. Flash cards
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Album à colorier. Les dessins de l'histoire en noir et blanc
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Avec mes MS-GS, je passe trois semaines sur « La chenille qui fait des trous ». En DDM, d'abord…
…j'ai apporté trois chenilles dans un bocal. Je les ai prélevées dans mon jardin. Je l'ai déjà fait l'an dernier avec mes enfants, c'est ultra fastoche: il n'y a rien à faire sinon leur donner deux petites branches auxquelles grimper, un coton imbibé d'eau pour maintenir un peu d'humidité dans le bocal, et quelques feuilles de la plante sur lesquelles on les a prélevées. Au bout de quelques jours, elles font un cocon. Après, on doit patienter 2-3 semaines en croisant les doigts, ne pas trop s'inquiéter si les cocons semblent tout secs et décatis et… on obtient des beaux papillons (Vi madame! La chenille qui fait des trous - Charivari à l'école. ). Edit du 17 mai: tiens, nos chenilles ont fait leur cocon (moins d'une semaine après leur arrivée dans la classe! ). Pour les albums, voici une sélection:
Arts visuels:
Je leur ai fait faire des chenilles en pompons (dont voici une trèèèès cholie photo). Si vous avez oublié comment faire des pompons, c'est là: clic.
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Narramus: comprendre et reformuler une histoire: épisode 2
L'année dernière je vous avais parlé de cet outil proposé par les éditions Retz et qui semblait très intéressant ( voir article précédent) A l'époque, je ne l'avais pas encore vraiment testé dans ma classe. Maintenant, c'est chose faite (et à plusieurs reprises) et tout naturellement, je reviens vers vous pour partager mon expérience sur cet outil. La chenille qui fait des trous narramus avec. Comme je l'ai déjà dit précédemment j'ai commencé à m'en inspirer dans le cadre de notre projet « école et cinéma », grâce au super travail de Françoise Maurin. Après avoir testé dans ma classe le concept, en travaillant sur l'album « la sieste de Moussa », je suis maintenant moi aussi convaincue que: « le meilleur moyen pour apprendre à comprendre les histoires c'est d'apprendre à les raconter » (Roland GOIGOUX). Pour ce qui est du concept je vous renvoie sur notre article précédent de nouveau sur le site du Café pédagogique. J'ai trouvé cette façon d'aborder les histoires, leur compréhension et la narration très motivante et très variée.
Un beau dimanche matin, une minuscule chenille sort de son oeuf et elle a faim. Très faim. Elle passera toute une semaine à se remplir la panse – tantôt de fruits, tantôt de friandises – jusqu'à ce que, une fois bien grosse et grasse, elle se construise un cocon, s'y blottisse, et en ressorte, 2 semaines plus tard, sous les traits magnifiques d'un papillon. La chenille qui fait des trous narramus la. On le déguste pour:
les illustrations uniques que conçoit l'auteur à partir d'une technique de collage dont les morceaux de papier ont préalablement été peints puis découpés grossièrement. En résultent des images aux couleurs vibrantes qui se détachent du fond blanc des pages, des formes aux lignes brisées qui révèlent les coups de ciseaux de l'artiste et qui évoquent le caractère un peu brut d'un bricolage d'enfant. le format panoramique de ses pages tout-carton, permettant le déploiement de certaines illustrations sur l'ensemble de la double-page et ravissant ainsi davantage les yeux. les pages de longueurs différentes et, surtout, les trous qui s'y trouvent, littéralement!
Coup de coeur. Dix petites graines Sur le thème du printemps et de la pousse des graines
Très bel album avec un décompte de 10 graines à 1 fleur et à chaque étape de la transformation de la graine en fleur, il arrive quelque chose à une des graines du départ... Code de la route Un album sans texte. Un de mes auteurs préférés. Du langage à gogo sur cet album à faire une fois les contes traditionnels lus, car on retrouve tous les personnages des contes sous forme de clin d'œil et d'humour. "La chenille qui fait des trous" d'Eric Carle • Maternelle de Bambou. Le plus malin Bien est pris celui qui croyait prendre... Loup va trouver plus fort que lui... Superbe album de Ramos, coup de cœur encore sur le thème des loups. A lire après avoir fait les contes, car beaucoup de rappels vers les personnages des contes. Le loup qui découvrait le pays des contes Loup veut faire un gâteau mais il n'a pas les ingrédients. Il part les chercher et rencontre plein de personnages de contes. A lire en fin de séquence sur les contes. Le petit chaperon rouge Livre coup de cœur pour ses graphismes et ses couleurs.