Ingrédients
Les fanes d'un fenouil
Une carotte
Une pomme de terre
Un oignon
Deux gousses d'ail
Huile ou beurre clarifié, sel, poivre
Préparation
Éplucher la pomme de terre, et la laver. Laver la carotte et les feuilles des fanes de fenouil. ( les tiges sont trop fibreuses)
Découper en morceaux grossiers et mettre dans une casserole. Bien remplir d'eau, saler et poivrer et commencer la cuisson. Éplucher et émincer l'oignon. Le faire fondre doucement à la poêle dans l'huile ( ou encore mieux dans du beurre clarifié ou ghee). Le rajouter à la casserole. Faire bouillir en tout 45 minutes, jusqu'à ce que les légumes soient tendres. ( ou utiliser un autocuiseur, 20 minutes) Éplucher et presser l'ail. Soupe de fanes de fenouil cuisine. Le rajouter à la casserole et faire bouillir encore une minute. Mixer la soupe et servir. Mots-clefs: fenouil
Cet article a été publié
le vendredi 14 août 2015 à 10 h 49 min et est classé dans Recettes amapiennes. Vous pouvez en suivre les commentaires par le biais du flux
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Soupe De Fanes De Fenouillet
Un délicieux velouté au bon goût de fromage! Nous avons adoré! Pour 4 gourmands: 1 tête de brocoli 2 pommes de terre 1 oignon 1 belle carotte 1 gousse d'ail 2 cc d'huile d'olive 1...
Porter à ébullition. Baisser le feu et maintenir la petite ébullition pendant 35 min. Au bout de ce temps, éteindre le feu. Mixer pour obtenir un velouté homogène. Ajouter une grosse cuillère de crème fraîche, mélanger. Rectifier l'assaisonnement selon le goût: moi, je n'ai rien touché. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:
Nommer les formes de phrases: affirmative et négative. Quelles est la caractéristique de la forme négative? la négation "" ou autre exemple. 2. Repérage | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Maintenant, chaque é dispose de'un texte. Chacun doit noter à côté de chaque phrase si elle est négative ou affirmative. Mise en commun: on corrige puis on fait repérer la place du verbe dans les phrases négative. Il est encadré par "", "".... On repère également le n' qui se transforme et on explique pourquoi. On fait relire la leçon du porte-vue sur les formes de phrases. 3. Transformation | 20 min. | entraînement
Maintenant, chaque é doit transformer les phrases affirmatives en phrases négatives et vice-versa du texte. Correction collective. Les é prennent maintenant le cahier du jour pour s'entrainer avec des exercices.
→ Je n' ai plus de blessure. toujours/souvent /déjà → ne jamais Ex: Elle est toujours triste. → Elle n' est jamais triste. quelqu'un/tout le monde → ne personne Ex: Vous avez vu quelqu'un. → Vous n' avez vu personne. quelque chose/tout → ne rien Ex: Paula a vu quelque chose. → Paula n' a rien vu. double négation: ou → ne ni ni Ex: Tu veux du thé ou du café? Je ne veux ni thé ni café. Attention: Tous les types de phrase peuvent adopter chacune des 2 formes. Ex: ● Elle sait lire. ( affirmative) / elle ne sait pas lire. ( négative) ( type:déclaratif)
● Pourquoi voulez-vous chanter? Pourquoi ne voulez-vous pas chanter? (type: interrogatif)
● Mangez ce plat! Ne mangez pas ce plat! ( type: injonctif)
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Que vous avez vu l'année dernière? » L'enseignant note le nom du type de phrase trouvé en titre dans le tableau. Pui il conclura: Il existe quatre types de phrases. La phrase déclarative: sert à donner une information, une opinion ou à faire une description. Elle se termine par un point. La phrase interrogative: sert à poser une question. Elle se termine par un point d'interrogation. La phrase impérative: sert à donner un ordre, un conseil. Elle se termine par un point ou un point d'interrogation. La phrase injonctive: sert à donner un ordre ou un conseil. Etape 3: Le maitre recueille les représentations des élèves sur la notion de formes de phrases. Ecrit/individuel Le maitre donne la consigne: '' Surligne les phrases qui ont un sens négatif (Qui disent non) ». (Sur la fiche élève). Confrontation: Oral/coll. Le maitre écrit les phrases au tableau avec l'aide des élèves. FORME NEGATIVE 1. Mais je ne l'aurais pas parce que j'ai mal travaillé. 2. C'est terrible, je ne sais rien! 3. Pourquoi ne vas-tu pas au collège?
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