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Notre institut des soins des ongles professionnels à choisi la marque OPI, appartenant à la division Professional Beauty de Wella Operations US LLC. Nous mettons l'accent sur les formules exceptionnelle de la marque OPI, sa bonne tenue dans le temps, sa résistants aux chocs, ses couleurs tendance et ses teintes emblématiques. C'est avant tout des vernis riches en pigments qui vous offrons une grande satisfaction
Un institut éco-responsable
Découvrez tout un univers de couleurs et la plus sage à la plus pop sur gamme de plus de 400 couleurs. Un institut dédié 100% à vos ongles! La manucure parfaite nécessite bien plus qu'un simple vernis à ongles, nous avons donc développé les soins parfaits pour prendre soin de vos mains. Très bon accueil que ce soit au téléphone ou au salon
Merci Mélany pour votre bonne humeur lors de mon appel
Au plaisir de revoir Maggie et toute l'équipe!!!
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Vous souhaitez passer un bon moment entre filles, préparer un EVJF... Nous pouvons vous accompagner pour organiser votre moment, prenez contact avec notre équipe! Pour une meilleure organisation, il vous sera demandé de prendre rendez-vous auprès de notre équipe minimum 5 jours avant l'évènement. Un acompte pourra vous être demandé afin de valider votre venue. Adresse
40 Place du Colombier
35000 RENNES
Accès
En voiture: parkings Arsenal, Charles de Gaulle et Colombier
En métro: arrêt Charles de Gaulle
En bus:
Arrêt Charles de Gaulle
Arrêt Champs Libres
Arrêt Plélo/Colombier
Arrêt Cité Judiciaire
Localisation
Situé en face de Célio et de Grand Optical
Ouverture
Du Lundi au Samedi de 10h à 20h Lundi: 10:00 - 20:00 Mardi: 10:00 - 20:00 Mercredi: 10:00 - 20:00 Jeudi: 10:00 - 20:00 Vendredi: 10:00 - 20:00 Samedi: 10:00 - 20:00
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Toutes les fantaisies sont possibles! Lignes arabesques, strass, paillettes…
Vous pouvez également opter pour un soin complet beauté des mains avec limage, soins des cuticules, crème réparatrice, base et vernis. Pour la beauté des pieds c'est pareil, vous avez le choix entre un soin, ou une pose vernis classique, french ou vernis longue durée! L'institut vous propose en plus des boissons fraîches pour seulement 2€! De quoi profiter pleinement de ce moment de détente que vous accordez!
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Virginie Un salon magnifique avec des prestations de qualité. Mélanie m'a gentiment rappelée pour un rdv suite à un désistement, elle a été très ponctuelle... Et que dire de cette pose gel + semi permanent! Je recommande vivement, j'ai déjà hâte d'y retourner
Merci! Floriane Très bien. Très bonne accueil et bonnes prestations.! Jocelyne
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Oct 14, 2019 par Radia sur L'Onglerie - Rennes République Excellente onglerie
Noël de sapin est un album de Michel Gay paru pour la première fois en France en 1990 à L'école des loisirs. Les fêtes de fin d'année approchant, j'ai élaboré quelques fiches d'activités autour de l'album à exploiter avec des élèves de cycle 1 et plus... Lire la suite
J'ai proposé à mes élèves de CP-CE1 un réseau de littérature autour des contes détournés. Certains m'ont proposés d' apporter leurs livres à l'école et une de mes petites à ramener celle-ci Mon ballon de Mario Ramos. Je l'ai trouvé très sympathique. Je... Cela faisait un moment que je n'avais pas posté d'exploitation d'album pour les élèves de CE1. Voici donc Le loup est revenu! Je me suis basée sur un découpage du texte en 4 parties: Partie 1: pages 1 à 9 Partie 2: pages 10 à 17 Partie 3: pages 18 à... Voici l'exploitation d'un album qui permet de faire le lien entre littérature et la découverte du monde (Découvrir les formes et les grandeurs), Il s'agit de 3 Souris en papier d' Ellen Stoll Walsh. Il s'agit du deuxième ouvrage de la série des "3 Souris...
Le Loup Est Revenu Ce1 Le
Le loup est revenu! CE1 - Fée des écoles | Ce1, Ce1 ce2, Ce2
Le Loup Est Revenu Ce1 De
2009. 22. août
Après un réseau sur les Contes traditionnels et un autre sur le roman policier avec les "John Chatterton" et leurs clins d'oeil aux contes, un nouveau réseau autour d'un auteur qui adore faire des "salades de contes ": Geoffroy De Pennart. En classe, nous avons étudié la même histoire selon deux points de vue: "Le loup est revenu" puis "Je suis revenu". Pour chaque album, la découverte de la couverture de l'album, les tapuscrits et exercices de compréhension / étude de la langue qui suivent le découpage du texte. Et bien sûr, en parallèle, pendant"Le moment de l'histoire", la lecture par la maîtresse des autres albums de l'auteur sur les loups. - LE LOUP EST REVENU:
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Le Loup Est Revenu Cet Article
Observation des illustrations de la première de couverture. 2. Lecture | 5 min. | découverte
Lecture à dévoilement progressif de l'album par l'enseignant(e). Les élèves écoutent le début de l'histoire jusqu'à l'arrivée du loup. Ils se créent un horizon d'attente lié à leurs conceptions du loup dans la littérature. Cette interruption va permettre aux élèves d'élaborer des hypothèses de lecture en lien avec le texte lu. 3. Anticipation de la fin | 25 min. | recherche
"Que va faire le loup? " Emissions d'hypothèses de sens par les élèves. Confrontation des hypothèses. Ils réfléchissent sur l'histoire possible en tenant compte des informations données dans le début de l'histoire. Ils se dotent alors de représentations mentales. Il appartient à l'enseignant de susciter l'imagination, mais aussi de refuser ce qui ne peut convenir et d'amener les élèves à prendre conscience des contradictions, des erreurs contre la vraisemblance. Puis, de manière individuelle et à l'écrit, les élèves rédigent ensuite leurs hypothèses et réinvestissent ce qui a été dit précédemment.
Le Loup Est Revenu Ce1 Tapuscrit
Je fais remonter cet article car j'ai reçu de nouvelles contributions. Voilà donc tous les documents que je mets à votre disposition sur cet album, vous avez le choix!
Oralisation de l'oeuvre | 20 min. | réinvestissement
Le groupe classe est divisé en 2: 1 er groupe oralisation du texte de l'album (6 personnages, le rôle du lapin est interprété par différents élèves) 2 ème groupe observe et complète une grille d'évaluation. Prénom de l'élève Il/elle exprime un sentiment de peur Il/elle exprime un sentiment de joie Il/elle articule et je comprends Il/elle n'a pas oublié de mots lors de la lecture Ensuite, le groupe d'observateurs oralise le texte et est observé à son tour par l'autre groupe. 2. Evaluation partagée | 10 min. | évaluation
Un moment de retour sur les prestations de chaque groupe est engagé. Cette évaluation partagée s'appuie sur la grille d'observation complétée au préalable. Les réussites et les difficultés de chaqque groupe sont identifiées. Des pistes de remédiations sont proposées par les élèves et l'enseignant. Fermer
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