admin6650 31 janvier 2019 Les commentaires sont fermés pour cet article. Qu'est-ce que la Théorie des Organisations de Bernes? La Théorie Organisationnelle de Berne (T. O. B. ) est un modèle sociologique et systémique qui permet de comprendre et d'agir avec efficacité sur le management d'une organisation. Les travaux d'Éric BERNE (1963) sur la structure et les dynamiques des organisations et groupes mettent en lumière le fonctionnement d'un groupe humain et permettent d'en comprendre les rouages. Elliot FOX dans son article (1975) formalise les concepts de la TOB, permet de les relier entre eux grâce au « schéma de Fox », enfin apporte une compréhension puissante et synthétique des systèmes. Structure d'une organisation
Plus simplement, le schéma de Fox décrit 5 composants constituants la structure d'une organisation, nécessaires à sa survie:
1. L'environnement (externe)
Toute organisation prend sa place dans un environnement donné. Sa survie dépend en grande partie de la pertinence de ses réponses aux demandes de son environnement.
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Théorie Organisationnelle De Berne 1
Nous avons conçu deux modules de deux jours chacun « TOB1 – Les fondamentaux de la Théorie Organisationnelle de Berne » et « TOB2 – En pratique: deux jours pour s'approprier et l'utiliser concrètement » décrits ci-après pour développer les compétences des stagiaires à l'utilisation de la TOB. Le formateur, Olivier Montadat, travaille régulièrement avec ce modèle depuis une quinzaine d'année et a réalisé plus de 25 diagnostics. Ces quatre jours de formation permettent de pouvoir démarrer un travail chez un client avec l'aide d'une supervision du formateur. Les deux modules sont décrits ci-après:
TOB1 – Les fondamentaux de la Théorie Organisationnelle de Berne
TOB2 – En pratique: 2 jours pour s'approprier le modèle et l'utiliser concrètement
TOB 1 – Les fondamentaux de la Théorie Organisationnelle de Berne
L'objectif du premier module « TOB 1 – Les Fondamentaux» est de donner aux participants une première vision et une première compréhension du schéma d'Elliot Fox. Celui-ci illustre et met en dynamique la Théorie Organisationnelle d'Eric Berne telle qu'il l'a décrite dans son livre « Structure et dynamique des organisations et des groupes ».
Théorie Organisationnelle De Berne Convention
Dans un monde de plus en plus complexe où les prises de décisions s'accélèrent, la Théorie Organisationnelle de Berne est concept permettant le décodage de la dynamique des groupes et des organisations. Vous êtes dirigeants, managers, coach ou consultant formateur et vous travaillez avec des groupes, La T. O. B. vous permet d'intervenir efficacement au sein et pour les organisations telles que entreprises, associations, institutions, services publics. Qu'est-ce que la T. B.? La Théorie Organisationnelle de Berne est un modèle de sociologie des organisations, à la fois sociologique et systémique. Ce modèle permet de comprendre et de modéliser les phénomènes humains à l'œuvre dans les groupes et les organisations. La T. B., de ce fait, est un outil systémique d'analyse et de développement du processus humain destiné à développer la collaboration et la performance des groupes. La T. permet de:
définir les points clés à analyser pour comprendre les enjeux profonds des groupes et des personnes
choisir les interventions adéquates, en fonction des situations
réaliser les actions pour améliorer le bon fonctionnement du groupe.
Théorie Organisationnelle De Berne Le
Berne fut l'un des précurseurs, accompagné par quelques confrères installés sur la côte ouest des USA. L'analyse transactionnelle proprement dite, c'est-à-dire l'analyse des transactions, les actions sociales verbales et non verbales entre personnes, permettra à Berne l'élaboration d'une méthode complète de psychothérapie de groupe. Ainsi avec le matériel de l'AT, Berne pouvait observer les processus sociaux, les transactions mais aussi les processus intrapsychiques, avec l'analyse structurale des états du moi puis par la suite, les jeux psychologiques et le scénario. Le groupe prend alors toute sa place dans le travail thérapeutique, il devient une caisse de résonnance pour ses membres. C'est un travail thérapeutique de groupe plutôt qu'en groupe. Berne exerçait la thérapie individuelle à ses cabinets de Carmel et San Francisco et la thérapie de groupe à l'hôpital. Ce fut une aubaine pour observer ce qui se joue dans un groupe plus grand, structuré, autre qu'un groupe de thérapie. L'hôpital devint son laboratoire d'analyse des processus dans une organisation.
Elle vise l'appropriation du modèle pour pouvoir la mettre en pratique très concrètement avec vos clients en coaching de dirigeant, lors de diagnostic organisationnel, dans le cadre de formation sur-mesure. Principaux objectifs:
Comprendre et approfondir la connaissance du modèle de la T. au global, sur l'ensemble des colonnes et dans le lien entre ces colonnes. Acquérir une vision opérationnelle du modèle
Apprendre à questionner avec la T. lors d'un diagnostic d'équipe ou lors d'un coaching de dirigeant
Identifier comment utiliser ce modèle avec vos clients (coaching, formation) et comment sécuriser vos interventions collectives, basées sur l'utilisation de la T. B., durant les différentes phases (lancement, écoute, restitution des interviews)
Déterminer comment intégrer la T. dans vos propositions d'intervention, en sécurité. Modalités pédagogiques de la formation
Des apports théoriques sur le schéma de Fox et ses différentes colonnes dont l'environnement
Une alternance de mise en situation (en binômes et petits groupes), de débriefing, et de travail d'appropriation pour vous permettre de voir comment utiliser ce modèle en tant que praticien et professionnel de l'accompagnement
Des partages d'expérience de mission impliquant le modèle de la T.
L'élève doit justifier d'au moins deux ans de pratique instrumentale. Pour la CHAM à dominante vocale: un test de Formation Musicale, une interprétation chantée (au choix de l'élève) et un entretien. Si l'élève est débutant, il participera à un cours en petit effectif, ce cours sera suivi d'un entretien. Pour la CHAD: l'élève participera à un cours collectif d'une heure (organisé par niveau) et à un entretien. Il doit justifier d'au moins deux ans de pratique de la danse. L'admission sera prononcée par une commission d'affectation sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie. Classe à Horaires Aménagés Musique – Dominante Instrumentale – Au collège PAUL BERT
L'élève bénéficiera sur le temps scolaire des cours d'éducation musicale, d'instrument, de Formation Musicale, de Chant Choral et d'ateliers. (entre 4h30 et 7h30 heures par semaine, selon les niveaux). Horaires Aménagés pour les collégiens - CRD - Evreux. L'élève pourra participer à certains cours hors temps scolaire (orchestres et certaines disciplines instrumentales). Discipline instrumentale du CRD: violon-alto-violoncelle-contrebasse-flûte traversière- clarinette-saxophone-hautbois-basson-trompette-trombone-cor-tuba-percussions-piano-orgues-clavecin-harpe-guitare-flûte à bec-luth-accordéon.
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