TERME PRÉFÉRENTIEL satisfaire les besoins en énergie, en eau (géographie CM1)
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Que peut-on…
Consommer de l'énergie et de l'eau – Cm1 – Séquence
Fiche de préparation – Plan de séquence – Cm1 Consommer en France – Energie et eau -Satisfaire ses besoins en énergie -Satisfaire ses besoins en eau. Connaitre le réseau de l'eau A-Consommer de l'énergie Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Séance 1 Phase 1: Emergence des représentations DUREE: 50 min A partir des photos, nous allons définir nos besoins en énergie et les différentes sources d'énergie que l'on peut exploiter (notions d'énergie…
D'où provient l'électricité en France? Satisfaire les besoins en énergie – Ecole Primaire Saint-Adjutor. D'où provient l'électricité en France? En France, c'est l'électricité d'origine nucléaire qui est la plus utilisée (82%) Une fois produite, l'électricité est amenée par des câbles électriques aux consommateurs soit par un réseau aérien (sur des pylônes ou des poteaux) soit par un réseau enterré…. Comment l'eau nous arrive-t-elle au robinet? 1- Pompage de l'eau en milieu naturel 2- Traitement de l'eau dans une station de traitement 3- Stockage dans château d'eau 4- Utilisation individuelle ou collective de l'eau 5- Nettoyage des eaux usées dans station d'épuration 6- Rejet dans le milieu naturel…
A quoi l'eau nous sert-elle?
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Outre le manque de formation en géographie, beaucoup de collègues pourraient tenter de le penser poussés en cela par la propension à commencer tout travail par le « vécu » de l'élève. 1. Concepts et représenta tions des élèves
Consommer renvoie à un autre acte quotidien accompli dans le lieu habité afin de satisfaire des besoins individuels et collectifs. L'étude permet d'envisager d'autres usages de ce lieu, d'en continuer l'exploration des fonctions et des réseaux et de faire intervenir d'autres acteurs. Satisfaire les besoins en énergie, en eau et en produits alimentaires soulève des problèmes géographiques liés à la question des ressources et de leur gestion: production, approvisionnement, distribution, exploitation sont envisagés à partir de cas simples qui permettent de repérer la géographie souvent complexe de la trajectoire d'un produit lorsqu'il arrive chez le consommateur. Géographie cm1 satisfaire les besoins en énergie coupe vent. Les deux sous-thèmes sont l'occasion, à partir d'études de cas, d'aborder des enjeux liés au développement durable des territoires.
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Réalisées collectivement, cette mission favorise l'implication des jeunes, leur écoute et leur capacité à mener une réflexion et un travail en collaboratif. Nos animateurs guident la réflexion des élèves, favorisent les partages et transmettent les connaissances essentielles pour la résolution de leur mission.
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La transformation de la matière organique en pétrole s'échelonne sur des dizaines de millions d'années, en passant par une substance intermédiaire…
Séance 1: Avoir des loisirs et se cultiver dans un espace touristique Regarde à nouveau la vidéo qui te fera découvrir la France. Peut-être reconnais-tu des lieux que tu as déjà visités? Essaie de trouver 4 types de lieux touristiques différents: Puis regarde les images et les titres du diaporama: Enfin, relis les documents rapidement pour te souvenir de ce que nous avons fait en classe. Vocabulaires ScolomFr: scolomfr-3-0: satisfaire les besoins en énergie, en eau (géographie CM1). Séance 2: Se loger dans un espace touristique Regarde…
Définition Commençons par rappeler les bases: c'est quoi l'Outre-mer? Un peu d'Histoire… Des territoires français se trouvent tout autour du monde, on les appelle les territoires d'outre-mer ou ultramarins. Mais pourquoi sont-ils français? Revenons en arrière… À partir du XVIe siècle, les marins européens osent franchir les mers pour découvrir le monde. Leur but? Découvrir de nouveaux territoires et exploiter de nouvelles richesses, l'or, l'argent, les épices… Des Espagnols, des Portugais, des Français, des Néerlandais, des…
Cette semaine, nous t'emmenons dans la ville de Bordeaux!
Cette situation-problème est centrée sur le concept d'exploitation du territoire. Il est ici étudié sous l'angle de la satisfaction des besoins en eau. Mais une démarche géographique suppose qu'on ne se limite pas à une approche qui privilégie la lutte contre le gaspillage ou le cycle naturel de l'eau. Il n'y a pas coïncidence entre les lieux de consommation et de « production » de l'eau, il y a nécessité d'acheminer l'eau potable et il existe plusieurs acteurs qui ont des usages concurrents de l'eau. Concept de second ordre: exploiter un territoire Concept de premier ordre: développement durable Notions essentielles: les deux cycles de l'eau
Nous nous proposons de commencer le travail par le thème de l'eau puis nous posterons la suite à propos de l'énergie et, enfin, nous nous préoccuperons de la satisfaction des besoins alimentaires. Géographie cm1 satisfaire les besoins en énergie la. L'accent semble être mis sur l'action « consommer ». Contrairement à ce qu'on pourrait penser la notion de « lieu habité » ne renvoie pas au domicile des élèves.
Le pétrole: une énergie fossile
Petit rappel avant de commencer…
Le pétrole est un combustible fossile dont la formation date d'environ 20 à 350 millions d'années. Aussi appelé « huile » ou « pétrole brut », il provient de la décomposition d'organismes marins, principalement de plancton (voir photo) accumulés dans des bassins sédimentaires, au fond des océans, des lacs et des deltas. La transformation de la matière organique en pétrole s'échelonne sur des dizaines de millions d'années, en passant par une substance intermédiaire appelée kérogène. Carte mentale géographie. Le pétrole produit peut ensuite se trouver piégé dans des formations géologiques particulières, appelées « roches-réservoirs » constituant les gisements pétrolifères « conventionnels » exploités de nos jours. Regarde la petite vidéo: du pétrole à l'essence
Lis les documents puis réponds aux questions de la fiche 1. Le diaporama des photos de la fiche en couleurs:
Regarde la vidéo pour mieux comprendre d'où provient l'essence en France: d'où vient l'essence consommée en France?