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Kassidi
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Justement, que prévoient exactement les textes concernantcette sanction d'exclusion temporaire? Selon un décret du 24 juin 2011 lesrègles sont claires: le renvoi d'un élève de l'établissement est considérécomme une sanction " lourde "qui doit être employée lors de cas exceptionnels. " L'année dernière, mon fils a été exclu une journée pour des bavardages et des oublis de matériels. Expulser d un établissement scolaire à domicile. Je trouve ça totalement aberrant, surtout que cette sanction s'inscrit sur le dossier scolaire ", fustige pourtant une maman d'élève de 4 e. Car oui, dans près de 74% des cas, les bannissements temporaires sont motivés par des faits d'insolence mineurs, des retards ou des absences. A contrario la punition est utilisée pour des violences physiques envers des professeurs ou des camarades dans seulement 11% des cas. " Parfois, ce n'est pas tant l'incident lui-même qui est réprimandé mais la peur que cet incident dégénère par la suite ", remarque le maître de conférence. Ces exclusions ne peuventexcéder 8 jours consécutifs et doivent s'inscrire dans le cadre de lacontinuité scolaire. "
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Ce qui fait dire à François Labare, psychologue et conseiller familial: « Quand la famille du jeune est elle-même en crise, l'exclusion scolaire peut avoir des conséquences très graves sur son équilibre général et du coup, cette mesure se retourne contre l'enfant lui-même. » Ainsi, poursuit-il, accusations, reproches, chantages se déversent au gré de l'humeur de chacun, créant un climat irrespirable pour tous, empêchant toute réflexion susceptible d'aider le jeune à se ressaisir. Parfois même, ajoute François Labare, « le conflit parental est tel que l'enfant sombre dans la dépression ou, ce qui n'est pas mieux, adopte un comportement de victime ». Expulser d'un établissement scolaire Réponse - Réponses officielles CodyCross. La solidarité entre parents est nécessaire Les principales associations de parents d'élèves de l'enseignement public et privé sont unanimes pour regretter l'insuffisante solidarité des familles entre elles. « Or, souligne Danièle Grilli, du Service information famille (SIF) de l'Unapel (1), un enfant exclu est toujours un enfant en danger qui a besoin d'être aidé.
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Théoriquement, un élève exclu trois jours doit avoir accès aux cours qu'il manque pendantcette période, mais ce n'est quasiment jamais le cas parce que c'est très lourdà organiser au fur et à mesure que le nombre d'élèves mis à l'écart estimportant ", ajoute Benjamin Moignard. La note de l'universitairechiffre à 2, 83 le nombre d'élèves exclus chaque jour ouvré de l'année parmiles collèges figurant dans l'échantillon de ses recherches. L'exclusiontemporaire s'apparente alors à une routine punitive qui, en plus dedécrédibiliser la force symbolique de la sanction aux yeux des collégiens, marque un décalage notable entre les textes et la réalité du terrain. Expulser d un établissement scolaire le. "Comme des vacances" Des travaux ont déjà démontré l'inefficacité, voire les conséquences négatives que peut générer cette mesure. C'est d'ailleurs ce dont fait état Benjamin Moignard dans son analyse, en expliquant qu'éloigner le collégien de son établissement de façon parfois répétée peut " aggraver le décrochage scolaire chez les élèves les plus fragiles".
«Votre enfant doit quitter l'établissement », « nous ne pouvons pas garder votre fils ici », « vous devrez trouver un autre établissement pour votre fille ». Ces petites phrases, lorsque les parents les entendent, font très mal. Même si, sans doute pour ne pas s'écrouler, l'enfant incriminé roule les mécaniques à l'annonce du verdict. Même si les parents jouissent de richesses matérielles et relationnelles suffisantes pour pallier les conséquences immédiates. « En effet, quelle que soit sa justification, affirme Liliane Zalty, psychothérapeute, la mesure d'exclusion définitive représente toujours pour la victime et pour ses parents un véritable traumatisme. Etre rejeté, se sentir, voire se reconnaître indigne et incapable de vivre quelque part est sans doute ce qui blesse le plus profondément l'être humain. Quel qu'il soit. Où qu'il soit et quel que soit son âge ». Et d'ajouter: « Il faut souvent beaucoup de temps pour que cette mesure qui est vécue dans un premier temps sur le seul mode négatif puisse se retourner en faveur du développement positif de l'enfant ».