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Synopsis
A Detroit, Janet Slate, une jeune femme dont la mère est alcoolique, est heureuse d'emmenager seule dans son nouvel appartement. Alors qu'elle croise sa voisine, une petite fille mystérieuse, cette dernière lui conseille de quitter les lieux au plus vite: l'appartement serait hanté suite à des crimes qui s'y sont déroulés dans le passé...
Michael Taverna
Réalisateur, Scénariste
Mischa Barton, Rebecca De Mornay, Julianne Michelle, Corey Sevier,
Acteurs / Actrices
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UN PEU DE THÉORIE
DIFFÉRENCIER LES TERMES DE GRANDEUR ET MESURE
UNE GRANDEUR est la caractéristique chimique, physique ou biologique d'une substance, d'un corps, d'un phénomène. La grandeur est caractérisée par une valeur numérique et une unité, qui sont indissociables. Exemples de grandeur: longueur, masse, capacité, volume, angles, superficie, température, prix, vitesse, masse volumique, quantité de matière, conductivité électrique, conductivité thermique, intensité lumineuse…
Un échantillon de la grandeur (étalon) est choisi comme unité. LA MESURE c'est le nombre de fois que l'on peut reporter cet étalon. EVALUATIONS MESURES et GRANDEURS au CM1. L'unité est de la même grandeur que la grandeur à mesurer. Pour chacune de ces grandeurs, il est important de travailler le vocabulaire spécifique. Attention, le vocabulaire concernant la grandeur LONGUEUR est très riche, voire trop riche et peut donc faire penser à tort que ces termes concernent des grandeurs différentes:
longueur largeur profondeur
épaisseur taille périmètre
diamètre rayon circonférence
distance hauteur distance altitude dénivelé
Adjectifs: long, large, épais, haut, bas, loin…
Verbes: allonger, étirer, éloigner…
Noms: rétrécissement, largeur…
DIAPORAMA sur la grandeur: MASSE
DIAPORAMA sur la grandeur: LONGUEUR
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Grandeurs et mesures: contenance, masse, longueur est consacré aux grandeurs appartenant au système métrique décimal mentionnées à la fois dans les programmes du cycle des apprentissages premiers et du cycle des apprentissages fondamentaux: longueur, masse et contenance. Pour accompagner l'ouvrage et faciliter son utilisation, l'enseignant trouvera sur ce site les documents suivants à télécharger: – les symboles représentant la phase attendue de la séance; – des matrices de trace écrite pour chaque séance. Deux versions sont parfois disponibles avec ou sans conclusion, pour laisser plus de liberté à l'enseignant; – des feuilles de groupe, utiles lors de certaines manipulations; – des supports de réinvestissement (résoudre des problèmes ou s'entraîner); – une feuille d'évaluation pour chaque niveau et chaque grandeur; – une affiche de synthèse pour chaque grandeur.
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- Appréhender la notion de longueur: cas particulier du périmètre. 50 minutes (2 phases)
1. Définition | 20 min. | découverte
savez-vous ce qu'est un périmètre? si oui, Comment fait-on? si non, c'est quand on calcule la longueur du contour d'une figure. Exemple sur ardoise: Préparation TBI: polygone 2 + 3 + 2 + 5 + 4 carré: 4 + 4 + 4 + 4 Alors y-a t'il plus rapide pour connaître le périmètre d'un carré? (multiplier par 4) Pourquoi? (déf carré) Carré: 5 cm de coté. Puis rectangle 2xlongueur + 2x largeur Distribuer la leçon
2. Exercice d'applications | 30 min. | entraînement
consigne: trace un carré dont le périmètre est égal à 20cm. Grandeur et mesure cm1 online. Trace un rectangle dont la longueur est égale à 5cm et la largeur est égale à 2cm. Calcule son périmètre.
Grandeur Et Mesure Cm1 2020
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J e partage avec vous ici le fichier de leçons CM1 que j'ai remanié afin d'y ajouter des liens vers des exercices interactifs ainsi que de nouvelles vidéos explicatives. Évaluation par compétence : Grandeurs et Mesures : CM1 - Cycle 3. J' ai également remplacé le petit exercice présent sur mes anciennes leçons par des propositions d'exercices oraux afin que les élèves n'aient pas à écrire sur les leçons. V ous retrouverez l'ensemble des petits exercices dans un fichier à part que je mets également en téléchargement. V ous trouverez donc dans cet article les fichiers téléchargeables en pdf mais également en format word pour modifications. M es leçons sont toutes construites sous le même modèle:
une partie leçon sous forme de texte avec de nombreux exemples
un lien vers une vidéo explicative (les fondamentaux, autres ou vidéo réalisée par moi-même)
la leçon sous forme de carte mentale
des conseils, des exercices oraux et un exercice interactif pour aider à l'apprentissage ou à la révision de la leçon
J e partage également dans cet article le fichier d'entraînement comprenant un exercice par leçon à utiliser selon vos besoins.
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Crédits photos
Place de l'enseignante: apporter le vocabulaire Déroulement: - reprendre l'affiche construite précédemment, faire rappeler le travail effectué - indiquer aux élèves que la feuille A4 nous a servi pour trouver deux parties égales, deux surfaces égales - demander aux élèves comment on pourrait désigner l'aire de chacune des surfaces collées sur l'affiche Réponse attendue: chaque surface a une aire d'une demi-unité. Grandeur et mesure cm1 cm2. - écrire sur l'affiche "famille des surfaces dont l'aire mesure une demi-unité"
2. Recherche | 25 min. | recherche
Objectif: comprendre ce qu'est une demi unité place de l'enseignante: distribuer le matériel, permettre de revoir ce qui a été fait lors de l'étape précédente Consigne: "avec une feuille A4, fabrique deux surfaces d'une demi-unité. " => à écrire au tableau Déroulement: - dire et écrire la consigne - les élèves réalisent l'activité - prendre les réalisations des élèves et en mettre une ou deux dans la famille des 1/2 unité - prendre une feuille A4, demander ce que ca vaut (une unité) - fabriquer à partir des demi-unités une nouvelle unité - créer sur l'affiche une famille des surfaces dont l'aire mesure 1 unité.