L'Orthodoxie est le schisme d'Orient de 1054. Niveau: Seconde Discipline: Histoire Thème 1: Le monde méditerranéen: empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge (10-12 heures) Chapitre: La Méditerranée antique: les empreintes grecques et romaines (5 à 6h) _ vision du chapitre dans sa globalité Celui donné aux 609 est peut-être un peu plus créature de Frankenstein que les autres. Diaporama 1 - La Méditerranée médiévale: 3 civilisation qui s'affrontent Diaporama 2 - La Méditerranée médiévale: contacts commerciaux et culturels Cours - La Méditerranée médiévale EXTRAIT DU MANUEL - Les 3 civilisations (activité) DOSSIER - Bernard de Clairvaux (questions) Chapitre 2: La Méditerranée au XIIème siècle, carrefour de trois civilisations I. La méditerranée médiévale seconde contrôle corrigé. La Méditerranée médiévale: espace d'échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations Thème 2: XVe -XVIe siècle: un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (11-12 heures) Chapitre 1. La Méditerranée médiévale: commerce, conflits et échanges by Storiavoce published on 2019-09-09T06:19:31Z.
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Des libertés à défendre.... • Méthode - Comment faire un bon exposé.... • Exposé 1 - Une liberté à défendre
- recherches et mise en forme du mini-dossier et du diaporama au CDI
- passage à l'oral des exposés en classe.... La méditerranée médiévale seconde controle corrigé un usage indu. • Exposé 2 - Lutter contre une discrimination
Barèmes
THEME 2 - XVe-XVIe siècles: un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
METHODE BAC - La réponse argumentée à une question problématisée
Chapitre 1. L'ouverture atlantique: les conséquences de la découverte du "Nouveau Monde"
Méthode bac - La réponse argumentée: introduction & conclusion
Leçon 1 - La colonisation: le diaporama
Leçon 2 - Son impact humain avec le point de passage 1: diaporama
Leçon 3 - Son impact économique avec les points de passage 2 & 3: diaporama
Chapitre 2. Renaissance, humanisme & réformes religieuses: les mutations de l'Europe
Méthode bac - La réponse argumentée: le développement
Leçon 1 - Humanisme avec le point de passage 1: diaporama
Leçon 2 - Renaissance avec le point de passage 2: diaporama
Leçon 3 - Réformes avec le point de passage 3: diaporama
THEME 2 - Sociétés & environnement: des équilibres fragiles
Question 1.
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Géographie chapitre 4: Territoires, populations et développement en France: quels défis? Géographie chapitre 5: des mobilités généralisées dans le monde Géographie chapitre 6: des mobilités généralisées en France Géographie chapitre 7: l'Afrique australe: un espace en profonde mutation EMC: Axe 1: Des libertés pour la liberté: questionnement: Quels sont les principes et les conditions de la liberté? Notions à acquérir/à mobiliser: Le rapport entre liberté et droits, le respect, la tolérance et l'égalité devant la loi. Libertés fondamentales, libertés publiques: délimitations et limitations possibles. L'intériorisation de la liberté de l'autre ou le rapport à soi et aux autres: altérité, différence, discrimination. L'État de droit. Axe 2: Garantir les libertés, étendre les libertés: les libertés en débat. Quiz La Méditerranée médiévale : espace d'échanges et de conflits. Questionnement: Comment évoluent la conception et l'exercice des libertés? Notions à acquérir: Laïcité, tolérance. Respect de la personne humaine. L'engagement et ses modalités.
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Bonnes révisions et bonne préparation. CORRECTION QUESTIONNAIRE COURS 3 HISTOIRE SECONDE Histoire chapitre 3: l'ouverture Atlantique: les conséquences de la découverte du Nouveau Monde. Faire l'ensemble du questionnaire pendant les vacances de la Noël.
Il est bien clair que sous couvert de défendre le Saint-Sépulcre, c'étaient des enragés contre le Christ ». Nicétas Choniatès (1155-1215), Histoire. 1. Sainte-Sophie. 2. La méditerranée médiévale seconde controle corrige les. Musulmans. Document 4: les États Latins d'orient au XIIème siècle. Document 5: Saladin appelle au Jihad (1105)
« Au nom d'Allâh, Clément et Miséricordieux. (…) Ces propos, « la guerre sainte appartient désormais aux Musulmans », sont une preuve évidente que le jihad incombe à tous les musulmans, et s'il incombe à tous, il dure jusqu'au Jour de la Résurrection. (…) Une partie [des infidèles] assaillit à l'improviste l'île de la Sicile; (…) de cette manière [les infidèles] s'emparèrent aussi d'une ville après l'autre en Espagne. Lorsque des informations se confirmant l'une l'autre leur parvinrent sur la situation perturbée de ce pays [la Syrie] dont les souverains se détestaient et se combattaient, ils résolurent de l'envahir. Et Jérusalem était le comble de leurs vœux. Examinant le pays d'as-Sâm [la Syrie], ils constataient que les États y étaient aux prises l'un avec l'autre, leurs vues divergeaient, leurs rapports reposaient sur des désirs latents de vengeance.
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(très très bien faite)
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