La guérison des dix lépreux est un des miracles de Jésus-Christ rapporté dans l' Évangile selon Luc (17:11-19) [ 1]. Texte [ modifier | modifier le code]
Évangile de Jésus-Christ selon saint Luc, chapitre 17, versets 11 à 19:
« Jésus, se rendant à Jérusalem, passait entre la Samarie et la Galilée. Comme il entrait dans un village, dix lépreux vinrent à sa rencontre. Se tenant à distance, ils élevèrent la voix, et dirent: Jésus, maître, aie pitié de nous! Dès qu'il les eut vus, il leur dit: Allez vous montrer aux sacrificateurs. Et, pendant qu'ils y allaient, il arriva qu'ils furent guéris. L'un deux, se voyant guéri, revint sur ses pas, glorifiant Dieu à haute voix. Il tomba sur sa face aux pieds de Jésus, et lui rendit grâces. C'était un Samaritain. Jésus, prenant la parole, dit: Les dix n'ont-ils pas été guéris? Et les neuf autres, où sont-ils? Ne s'est-il trouvé que cet étranger pour revenir et donner gloire à Dieu? Puis il lui dit: Lève-toi, va; ta foi t'a sauvé. »
Traduction d'après la Bible Louis Segond.
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1- LIRE L'EVANGILE: Luc 17, 11-19. En ce temps-là,
Jésus, marchant vers Jérusalem,
traversait la région située entre la Samarie et la Galilée. Comme il entrait dans un village,
dix lépreux vinrent à sa rencontre. Ils s'arrêtèrent à distance
et lui crièrent:
« Jésus, maître,
prends pitié de nous. »
À cette vue, Jésus leur dit:
« Allez vous montrer aux prêtres. »
En cours de route, ils furent purifiés. L'un d'eux, voyant qu'il était guéri,
revint sur ses pas, en glorifiant Dieu à pleine voix. Il se jeta face contre terre aux pieds de Jésus
en lui rendant grâce. Or, c'était un Samaritain. Alors Jésus prit la parole en disant:
« Tous les dix n'ont-ils pas été purifiés? Les neuf autres, où sont-ils? Il ne s'est trouvé parmi eux que cet étranger
pour revenir sur ses pas et rendre gloire à Dieu! »
Jésus lui dit:
« Relève-toi et va: ta foi t'a sauvé. »
"Copyright AELF - Paris - 1980 - Tous droits réservés".
» [3] Jésus a entendu la demande des dix lépreux et, comme il le fait d'habitude avec les personnes qu'il trouve sur son chemin, il leur demande un geste de confiance, adapté à leur situation personnelle. À cette occasion, il ne les touche ni ne leur impose les mains. Il leur demande tout simplement d'assumer le fait d'être guéris et de s'adresser à qui de droit pour qu'il les déclare purs de leur maladie. Et chemin faisant, ils furent tous guéris. Leur joie, n'en doutons pas, fut débordante et connue de beaucoup de monde lorsque les prêtres eurent constaté publiquement la guérison du groupe. Cela dit, seul le samaritain eut une pensée de reconnaissance envers Jésus, son bienfaiteur et sut « rendre gloire à Dieu » en revenant se jeter à ses pieds dans l'action de grâces. L'attitude du samaritain et le reproche que Jésus fait aux neuf ingrats est une autre leçon importante à tirer de ce passage. En effet, notre action de grâces qui rend gloire à Dieu, nous prépare à recevoir des dons meilleurs.
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Quelle bonté! Quel soin! Quelle providence, et pour le corps, et pour l'âme! Quelle patience! Quelle douceur! … Dieu m'a fait pénétrer, ce me semble, et voir clairement cette vérité: premièrement, qu'il est dans toutes les créatures; secondement, qu'il est tout ce qu'il y a de bon en elles; troisièmement, qu'il nous fait tout le bien que nous recevons d'elles. Et il m'a semblé de voir ce roi de gloire et de majesté appliqué à nous échauffer en nos habits, à nous rafraîchir en l'air, à nous nourrir dans les viandes, à nous réjouir dans les sons et dans les objets agréables, à produire en moi tous les mouvements nécessaires pour vivre et pour agir. Quelle merveille! Qui suis-je, ô mon Dieu, pour être ainsi servi par vous, en tout temps, avec tant d'assiduité et en toutes choses avec tant de soin et d`amour! Il agit de même dans toutes les autres créatures; mais tout cela pour moi, comme un intendant zélé et vigilant qui fait travailler dans tous les endroits du royaume pour son roi. Ce qui est de plus admirable, c'est que Dieu fait cela pour tous les hommes, quoique presque personne n'y pense, si ce n'est quelque âme choisie, quelque âme sainte.
Des personnes loin des sacrements, de toute vie d'Église traditionnelle et pourtant ils ont une vie chrétienne très engagée et qui questionne l'entourage. Ces chrétiens sont souvent plus libres devant les obligations religieuses et plus en mesure d'entendre battre le pouls de Deu au quotidien. Très souvent dans les Évangiles, devant le refus des juifs, Jésus va opposer l'aceptation spontanée des samaritain ou des gens de Galilée. Je suis questionner sur les lois ou les obligations qui m'empêchent se suivre le Christ. L'Évangile m'enseigne la liberté et Jésus veut des disciples qui le suivent par amour et dans la liberté. Est-ce que je vais à Jésus par intérêt, par crainte, par obligation ou pour établir une relation d'amour. ?
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Rien d'autre n'a autant d'importance. Dans cette conscience vive de la souveraineté de Dieu, il est donc sauvé... Pour une lecture en mode zen, téléchargez gratuitement l'application Réforme
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Mais d'autres enseignements, pistes de méditations peuvent être
tirés de ce texte dans la Bible. Plutôt que de faire une analyse détaillée de la morale dégagée, je vous propose de faire l'étude
de deux points concernant notre relation à Dieu: quand prier et comment Dieu peut se faire aimer. Prier seulement quand on a besoin d'aide? Le premier message de l'histoire des 10 lépreux est que nous sommes nettement plus enclins à prier en cas de besoin, de souffrance ou de maladie. Et si notre prière de demande de guérison est exaucée, dès que nous allons mieux nous avons tendance à oublier Dieu. Dieu n'est d'ailleurs pas un cas à part, car même
avec d'autres hommes, notre relation est souvent intéressée. Combien de fois nous renouons avec d'autres personnes uniquement
quand nous avons besoin d'eux. Cet évangile devrait nous remettre en cause: faut-il attendre d'être mal portant pour chercher le contact avec Dieu? Miracles: La puissance fait-elle aimer? L'histoire des lépreux: 10 personnes pour demander, 1 pour remercier et louer, 0 disciple et 0 au pied de la croix pour soutenir Jésus.
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Avec Faire de la grammaire au CE1, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec les programmes 2020 du cycle 2. Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines, couvrant toute l'année. imprimé
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Conforme au programme 2018, la démarche d'apprentissage de Faire de la grammaire insiste sur une approche intuitive des notions grammaticales. A partir de textes variés, des activités concrètes sont proposées pour une année scolaire en grammaire, conjugaison, orthographe grammaticale et vocabulaire. CE2
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Article ancien. Désormais, j'ai adopté le système des leçons à manipuler, en français et en mathématiques. Je vous laisse les découvrir ici: Leçons à manipuler. Néanmoins, tout n'a pas encore été basculer en LAM, je laisse donc ces articles en lecture et téléchargement. Cela manquait au pack que j'ai mis en ligne la semaine dernière: les traces écrites liées à la méthode « Faire de la grammaire au CE1-CE2 ». Oubli que je répare, avec ce premier envoi: les traces écrites pour le CE1. Il y a peu de traces écrites pour le CE1. D'abord parce que je ne mets pas forcément tout sous forme de traces écrites / leçons à apprendre. J'ai utilisé la matrice mise en place dans notre école il y a quelques années (un document général par discipline), adapté au cahier 17×22 des CE1. Les exemples sont tous tirés des textes étudiés chaque semaine et utilisés lors des synthèses. C'est pour cela que je refais chaque année les fichiers de traces écrites: le contenu didactique reste le même (mais pas forcément dans le même ordre), mais les exemples changent.
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(évaluation)
Mardi 31 mai
CE2 mathématiques: réviser MES 3 (le périmètre) MES7 (capacités) et MES8 (masses), CALC9 (la division). (évaluation). CM2 mathématiques: réviser CALC8- CALC9 (évaluation). Mercredi 1er juin
CE2 orthographe: apprendre les mots O20, savoir les écrire sans modèle. Les copier dans le cahier de devoirs. CM2 orthographe: apprendre les mots O25, savoir les écrire sans modèle. Les copier dans le cahier de devoirs. Tu peux t'entrainer avec les exercices numériques sur le site de l'école. Jeudi 2 juin
Séance de sport matin (Baskets, bouteille d'eau)
CE2 histoire: relire les fiches sur le Moyen Age (frise + seigneurie)
CM2 littérature: lire son livre du rallye lecture
Vendredi 3 juin
Mathématiques CE2: Sur le cahier de devoirs, pose et calcule
73 x 147 et 604 - 482
Mathématiques CM2: Sur le cahier de devoirs, pose et calcule
6 012 divisé par 15 et 294x709 et 37, 4 -0, 689
CM2 littérature: lire son livre du rallye lecture
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Bien évidemment cet outil n'existe pas que pour le CP, la maison d'édition Lire Demain propose de nombreux autres fichiers pour les autres niveaux de classe. Ce fichier est constitué de fiches permettant deux approches du livre qui sont proposées pour le lecteur:
– Les premières fiches sont des fiches compréhension au nombre de 13 qui portent sur l'intégralité de l'ouvrage, avec des questions et des exercices permettant de vérifier la compréhension du récit par une approche linéaire. Ce sont donc des exercices de compréhension détaillée de l'histoire, repérage dans le texte, travaux d'écriture, vocabulaire, textes à trous…. – Les autres fiches sont au nombre de cinq et elle porte sur l'étude transversale du livre et la compréhension globale de celui-ci, elles comprennent des exercices variés sur: les couvertures, les personnages, les sports nautiques et des jeux. Cette seconde partie est un peu ma façon de travailler la lecture suivie. En ce mois de juin, je vais donc tester ce fichier de lecture suivie avec mes élèves de CP.
Accueil Les classes TPS-PS Les Ps en visite chez Colette à la Ferme de Nesmy
Hélène RENOU
29 mai 2022
Avec plaisir, nous sommes allés à la rencontre des animaux de la ferme: poules; oies; cochons; chevaux; grenouilles; verre de terre…Un moment de liberté dans un endroit enchanté ou chacun a pu faire ses propres découvertes dans un cadre sécurisant…. à refaire en famille
CE1-CE2 et CE2: projet sabots You-You (suite)
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