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Tapuscrit Je Veux Aller À L'école Des Sorciers
L'étude de ce texte est intégrée dans un projet pluridisciplinaire sur l'école (littérature, instruction civique, histoire de l'école, jeux de lettres…). Vous trouverez sur mon site d'autres textes en rapport avec l'école et la rentrée (répertoriés dans cette page: L'école, la rentrée), des jeux de lettres (dans cette page: Jeux de lettres sur le thème de l'école). Les tapuscrits
L'accès aux tapuscrits est protégé par mot de passe. Contactez-moi via le formulaire de contact en m'indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe. Les ressources pour le CE1
J'ai créé un fichier d'exploitation complet: un questionnaire ou deux par chapitre. Tapuscrit adapté dys- Je veux pas aller à l'école - ABC aider. Le fichier est au format A4 orientation portrait, sauf la fiche sur le chapitre 1 qui est au format A5. Le fichier d'exploitation des CE1
Les ressources pour le CE2
Le guide des séances (CE2)
Le diaporama (CE2)
Les documents élève (les exercices à photocopier) (CE2)
Les ressources pour le CM1
J'ai créé quelques questionnaires de compréhension, à soumettre au fil de la lecture.
Règle du jeu à l'intérieur du jeu et disponible sur le visuel
Plusieurs autres Story Line existent si le jeu vous plait:
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Aucune évaluation n'a encore été déposée pour ce produit. professeur des écoles de 41 ans exerçant en zone d'éducation prioritaire depuis 18 ans, je partage des outils fonctionnant dans ma classe.
• Au-dessus d'Ypres s'étalait une horrible tache verdâtre. → proposition indépendante. (0, 5 pt par proposition correctement analysée). 3. Dans les phrases suivantes, relevez les expansions des noms soulignés. Indiquez leur classe grammaticale. (2 pts)
Les expansions du nom se caractérisent par trois formes:
• L'adjectif qualificatif: olivâtre (qualifie le nom aube) (classe grammaticale: adjectif). • Complément du nom:
− d'Ypres (complète le nom plaine, classe grammaticale: nom propre);
− de méthane (complète le nom l'aube, classe grammaticale: GN prépositionnel). Épreuve d'admissibilité du concours de recrutement des Professeurs des Ecoles (CRPE): le français. On acceptera le relevé « l'aube de méthane des premiers matins du monde ». • Proposition subordonnée relative: qu'on nous envie (épithète du nom bleu, classe grammaticale: relative adjective). (0, 5 pt par expansion correctement repérée)
4. Que signifient les expressions suivantes? (2 pts)
a) de guerre lasse: par lassitude. b) ne pas être un foudre de guerre: manquer de combativité, de courage. Forme négative qui traduit un sens ironique.
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• Avec le verbe Être (s'accorde en genre et en nombre avec le sujet):
− arrivées (accord avec le sujet «elles», PC);
− chargé: emploi dans une forme pronominale de sens réfléchi, essentiellement pronominal. Participe passé employé seul, comme adjectif qualificatif:
• attachés: s'accorde en genre et en nombre au nom qu'il qualifie: les bras (masculin pluriel). Remarque des correcteurs:
Les fonctions n'étaient pas demandées, mais nous les précisons. Cinq catégories sont attendues (0, 5 pt/catégorie correctement complétée). 2. Dans ces 2 extraits, identifiez précisément les différentes propositions. (3 pts)
• L'officier ordonna d'ouvrir le feu → proposition indépendante. • Il présumait → proposition principale. Fiches de grammaire – Mes petits carnets CRPE. • que derrière ce leurre se dissimulait une attaque d'envergure → proposition subordonnée conjonctive ou complétive (COD de présumait). • La Terre n'était plus cette uniforme et magnifique boule bleue → proposition principale
• que l'on admire du fond de l'univers → proposition subordonnée relative (épithète du GN boule bleue, explicative).
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