Nota Bene: Cet article concerne les CE2 car c'est le niveau avec lequel je travaille la compréhension cette année, mais il est tout à fait adaptable avec les CE1, CM1 et CM2. Cette année donc, comme l'année dernière, j'ai la chance d'être maîtresse supplémentaire dans le dispositif PDMQDC. Parmi les différents domaines que je dois travailler avec les élèves, figure la compréhension de lecture. Texte avec questions de compréhension ce2. Voici comment je la travaille cette année, en complément de mes collègues chez qui j'interviens:
Nous commençons l'année avec deux séances préparatoires que je prends dans le dossier " Je lis je comprends CE2 ", réalisé par l'Académie d'Orléans-Tour (vous en avez déjà sûrement entendu parler ^^). L'intérêt de commencer par ces deux séances est d'aborder de manière très explicite la compréhension avec les élèves: Qu'est-ce ça veut dire "comprendre un texte"? Comment peut-on répondre à des questions de compréhension? Quelles sont les différentes stratégies? Ces séances permettent également de voir qu'il existe plusieurs manières de trouver des réponses dans un texte: parfois elles sont écrites directement, parfois il va falloir chercher des indices, et parfois il faudra faire appel à nos connaissances extérieures.
Texte Avec Questions De Compréhension Ce2 Et
de Sarah K.
2021-04-25
On: dimanche 25 avril 2021
Un album qui parle de sorcière, de Père Noël et de Père Fouettard, très sympa pour une lecture avec des CE2. Lire la suite →
Lecture CE2 ♦ La sorcière amoureuse, Bernard Friot
2021-04-11
On: dimanche 11 avril 2021
Un conte, de Bernard Friot, pour un travail de lecture avec les CE2, sur les sorcières, en deux parties. Lire la suite →
Le Géant égoïste – extrait
2020-03-16
Un questionnaire express pour aller avec l'extrait de texte Le géant égoïste, d'Oscar Wilde, utilisé pour la fluence. Lire la suite →
Lecture CE1-CE2 ♦ Gare à la maitresse
2019-08-31
Exploitation pédagogique du court roman Gare à la maitresse pour une rentrée des classes en CE1-CE2, en liens avec les contes. Textes lecture compréhension - Tribu. Lire la suite →
Littérature CE2 ♦ Petits contes comme autrefois… ou presque (Gérard Hubert-Richou)
2019-08-20
Un travail de synthèse sur le conte à partir de deux contes extraits du recueil Petits contes comme autrefois… ou presque (Gérard Hubert-Richou). Lire la suite →
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Texte Avec Questions De Compréhension Ce2 Par
Et c'est vraiment super, pour les placer en réussite et leur donner confiance dans une matière qui est souvent synonyme de frustration et d'abandon ("mais j'y comprends riieeeeen"). Vient ensuite la séance 2, le jeudi mardi de 10h30 à 12h00. Lors de la première partie de la séance, les élèves sont de nouveau tous réunis dans la même classe. Nous allons faire une mise en commun collective grâce à un questionnaire vidéo-projeté reprenant ce qui a été demandé dans l'ensemble des questionnaires A, B et C. Texte avec questions de compréhension ce2 de. Tous les élèves sont donc invités à y répondre oralement, et ce qui est génial, c'est que les élèves du groupe C participent autant que les autres, et que leurs réponses sont souvent très pertinentes! Cette étape est également l'occasion de faire naître des débats autour du texte, en allant plus loin dans la réflexion. Vient ensuite le deuxième temps: tous les élèves sont de nouveau divisés en 4 groupes (les mêmes que ceux de la séance 1). Les groupes A, B et C tourneront sur 3 ateliers, pendant que le groupe D aura un travail différencié à réaliser en autonomie.
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[PDF] Évaluation de Lecture/compréhension Lis ce texte et réponds aux questions 1°/ Comment était la voiture de grand père? 2°/ Que décide d'en faire grand père?
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Ces séances préparatoires sont donc une bonne entrée en matière pour tout le travail qui va en découler sur l'année. Et je crois que la chose la plus intéressante à faire comprendre aux élèves, c'est que la réponse est toujours quelque part. S'ils ne l'ont pas trouvée dans le texte, c'est qu'ils n'ont pas suffisamment creusé. Et notre travail cette année, ça va justement être d'apprendre à creuser 🙂
Voici les documents que je mets à disposition concernant cette première étape:
– Les séances préparatoires à vidéo-projeter (textes + questions collectives) – Les documents élèves (textes et questions). Nous enchaînons ensuite avec 4 évaluations diagnostiques, provenant toujours du dossier "Je lis je comprends". Elles seront réalisées également en fin d'année, afin de mesurer la progression des élèves entre septembre et juin. Texte avec questions de compréhension ce2 video. Ces évaluations me permettent tout d'abord d'évaluer le niveau de départ des élèves avec qui je vais travailler toute l'année. Comme les séquences d'apprentissage seront faites avec des groupes de niveau, je vais pouvoir répartir les élèves dans ces différents groupes, selon les résultats aux évals.
De plus, les niveaux étant très hétérogènes, un seul et même support pour tous ne me semblait pas pertinent. Ce livre m'a donc paru intéressant car il propose, à partir d'un même texte, pas moins de quatre questionnaires différenciés, dont un spécialement créé pour les non-lecteurs [ce qui est particulièrement appréciable dans ma commune où nous avons un grand nombre de primo-arrivants! ]. Voici comment nous nous organisons pour l'étude de chaque texte:
En préambule, les élèves reçoivent le texte le vendredi soir, à lire pour la séance du mardi matin. Texte avec questions de compréhension ce2 par. Le travail est simple: lire seul ou avec ses parents, et surligner tous les mots / groupes de mots incompris. Cette préparation servira au début de la séance 1. La séance 1 du mardi matin, de 10h30 à 12h00. Elle est divisée en deux temps: tout d'abord, un premier temps d'explicitation collective. Tous les élèves sont réunis, une enseignante surligne sur le tableau tous les mots qui n'ont pas été compris par les élèves lors de leur première lecture et l'autre enseignante écrit les définitions ou des synonymes sous les termes surlignés.
Il a été oublié dans la commande. Il m'a donc été renvoyé, mais il s'est détérioré durant le transport et à donc été renvoyé par la poste. A ce jour je n'ai donc toujours pas l'article. Le point positif est que pour l'instant le SAV est disponible et arrangeant et je ne désespère donc pas de le recevoir un jour. Olivier - 06/03/2019
Notre réponse: Bonjour,
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Patrick - 03/04/2018
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Un bémol toutefois, votre site web ne permet pas de saisir un emport au magasin d'Aucamville, ou alors je n'avais pas les yeux en face des trous, mais j'i cherché....
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Un lubrifiant est défini par sa viscosité et son niveau de performance
1-viscosité
La viscosité est la plus ou moins grande résistance à l'écoulement (contraire de la fluidité). Elle varie avec la température: plus l'huile est à une température basse, plus elle est épaisse. 2- niveau de performance
Elle regroupe les qualités demandées à un lubrifiant agricole en fonction de son utilisation.
(moteurs, boîtes de vitesse, circuits hydrauliques ou transmissions). Huile multifonctionnelle 15w40 full. Elle dispose d'une excellente résistance au cisaillement même sous fortes charges et permet la rationalisation dans le milieu agricole des différentes huiles moteur et transmission. Elle empêche le moussage même à vitesse élevée et dispose d'une bonne résistance à l'oxydation et l'usure. SPÉCIFICATIONS:
API GL-4, FENDT KDM 17/2012, ACEA E3, API CF-4, DIN 51524: HLP (-D), CNH MAT 3525/3526, FNHA 200. 00/201.