II-10: on peut tout accepter, non? "Il réagit car il s'en va" comme "il ne réagit pas car le vent l'emporte". II-11: encore une question "aidez-vous de la réponse que vous auriez dû mettre à la question d'avant"… Pour l'aspect technique de la comparaison, pas de souci, car j'imagine que ça a été vu en classe. Bref: oui, à mon sens, c'était trop dur. Ensuite, je ne connais pas ta classe. _________________ " On va bien lentement dans ton pays! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Évaluation finale. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça! " (Lewis Carroll) Mon Blog syrinxx Niveau 7 bon d'accord. Tous les profs font de telles éloges de cette classe que j'ai été trop zélée.... Clairlaure, le poème ne leur était pas complètement inconnu, certains avaient choisi de l'apprendre par coeur, pour le réciter en classe. Pourtant je suis partie de questionnaires déjà existants. J'ai reformulé un certain nombre de questions. J'ai rajouté des questions de synthèse (question 5).
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2) L'expression « une voile sur la mer » est mise en valeur en étant répétée au dernier vers de chaque strophe; elle est attendue car c'est la fin de la phrase commencée dans les trois premiers vers. 3) La plupart des vers débutent par « comme ». Cette figure de style est une comparaison. 4) L'expression « une goutte de sang » et les groupes de mots qui sont à la même place dans les autres vers sont des groupes nominaux. 5) Les mots « sang », « corail » et « cerise » désignent des choses rouges. La voile doit donc être de cette couleur. On pourrait utiliser aussi en fin de vers: coquelicot, tomate, écrevisse, rubis, pivoine, brique… 6) Le poète est présent par le possessif « mon » (vers 7). Évaluation poésie 6ème avec correctionnelle. 7) Les expressions de la deuxième strophe évoquent des sentiments, des émotions (« cri d'un enfant », « larme », « feu de mon cœur »). La vue de ce voilier fait naître des émotions chez le poète. 8) La métaphore « le feu de mon cœur » signifie que lorsque l'on ressent des sentiments forts, c'est comme si notre cœur brûlait.
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Source: Wikipédia
Elle a passé la jeune fille
Vive et preste (1) comme un oiseau:
À la main une fleur qui brille,
À la bouche un refrain nouveau. C'est peut-être la seule au monde
Dont le cœur au mien répondrait,
Qui venant dans ma nuit profonde
D'un seul regard l'éclaircirait! Mais non, ma jeunesse est finie…
Adieu, doux rayon qui m'a lui (2),
Parfum, jeune fille, harmonie…
Le bonheur passait, il a fui! Gérard de Nerval
Notes:
1 - Preste: agile, rapide. 2 - A lui: passé composé du verbe « luire ». Questions
I - Le type du poème (3 points)
1. Combien ce poème compte-t-il de strophes? (0, 5 point)
2. Comment appelle-t-on une strophe de quatre vers? Contrôle sur la versification niveau 4ème. (0, 5 point)
3. Quel est le mètre utilisé? (0, 5 point)
4. Comment sont disposés les rimes? Justifiez votre réponse. (0, 5 point)
5. Est-ce un rondeau, une ode ou un sonnet. Justifiez votre réponse en vous appuyant sur vos réponses précédentes. (1 point)
II - Une apparition (7 points)
6. Relevez le champ lexical de la lumière. (2 points)
7. D'où vient cette lumière?
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Les Fleurs du mal
LXVII. LES HIBOUX
Sous les ifs noirs qui les abritent,
Les hiboux se tiennent rangés,
Ainsi que des dieux étrangers,
Dardant leur œil rouge. Ils méditent. Sans remuer ils se tiendront
Jusqu'à l'heure mélancolique
Où, poussant le soleil oblique,
Les ténèbres s'établiront. Leur attitude au sage enseigne
Qu'il faut en ce monde qu'il craigne
Le tumulte et le mouvement;
L'homme ivre d'une ombre qui passe
Porte toujours le châtiment
D'avoir voulu changer de place. Questions
1. Combien ce poème compte-t-il de strophes? (1 point)
2. Combien ces strophes comptent-elles de vers? Comment les appelle-t-on? (3 points)
3. Comment appelle-t-on ce type de poème? (1 point)
4. Quels autres types de poème connaissez-vous? Évaluation poésie 6eme avec correction pdf. (2 points)
5. Combien de syllabes les vers possèdent-ils? (1 point)
6. Comment appelle-t-on la moitié d'un vers? Que place-t-on entre les deux parties d'un vers? (2 points)
7. Placer les barres obliques dans les quatre premiers vers. (4 points)
8. De quelle façon les rimes sont-elles disposées?
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▫ connaissances ( points).. qu'estce que la poésie lyrique? deux définitions. Vu sur lecture. s'initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du xve au xxie siècle... sÉance n°: Évaluation finale (lecture et langue):. Vu sur la poésie. Poésies : 6ème - Cycle 3 - Exercices cours évaluation révision. quizz de français destiné aux élèves de collège. Vu sur #eanf#
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Évaluation Poésie 6Ème Avec Correctionnel
Evaluation avec la correction sur "La versification" pour la 6ème Compétences évaluées
Savoir définir et identifier les différents types de vers
Savoir définir et identifier les différents types de strophes
Savoir compter les syllabes d'un vers. Consignes pour cette évaluation: Relie chaque nom de vers à sa définition. Complète le tableau suivant. Complète le tableau en indiquant le nombre de syllabes de chacun des vers et le nom du vers utilisé. Mets une barre entre les syllabes et précise le nombre de syllabes de chacun des vers suivants. 1. Relie chaque nom de vers à sa définition. Hexasyllable ● ● huit syllabes Décasyllabe ● ● six syllabes Alexandrin ● ● sept syllabes Octosyllable ● ● douze syllabes Heptasyllabe ● ● dix syllabes 2. Nombre de vers Nom de la strophe a. ………………………………………. Distique b. Six vers ………………………………………. c. Quintil d. Évaluation poésie 6ème avec corrections. Trois vers ………………………………………. e. Dizain 3. Vers Nombre de syllabes Nom du vers a. « La rivière court, le nuage fuit » Victor Hugo b. « Ton cœur est plus grand que le mien.
» Verlaine c. « Que le soleil est beau quand tout frais il se lève. » Baudelaire d. « Il faut briser le temps. » Jean Georges e. « Je voudrais aujourd'hui écrire de beaux vers. » Robert Desnos une barre entre les syllabes et précise le nombre de syllabes de chacun des vers suivants. « Pour construire un poème » Jean Georges … syllabes « A tous les climats commune. » Jules Laforgue … syllabes « La mer, la mer toujours recommencée » Paul Valery … syllabes « Le poète est semblable au prince des nuées » Charles Baudelaire … syllabes « Capture un jour un pélican » Robert Desnos … syllabes
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Tables des matières Lexique - Vocabulaire / Lexique - Français: 6ème - Cycle 3
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