Elle se retrouve dans les sprays pour le nez et traite la fatigue physique ou psychique puis régule le pH de l'estomac et des intestins. Cette eau est plébiscitée par les sportifs avant et après des activités sportives intenses, respectivement pour la prévention et le soin pour se remettre de la fatigue. L'eau de Quinton isotonique
L'eau isotonique de Quinton n'est pas aussi pure que celle hypertonique. En effet, celle-ci a été diluée avec de l'eau minérale pure puis stérilisée. D'autres eaux de source peuvent être également utilisées pour la dilution. Elle est utilisée en cure détox mais beaucoup plus sur le long terme. Son usage permet de lutter contre les infections, les problèmes de digestion, la fatigue ainsi que les maladies dermiques telles que le psoriasis et l'eczéma. Certains traitements nécessitent d'associer le plasma de Quinton isotonique avec celui hypertonique. Comment se servir de l'eau de Quinton? Pour vous servir de l'eau de Quinton, il est important de tenir compte de ce que vous avez et donc de la raison pour laquelle vous souhaitez en consommer.
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Utilisée depuis des lustres à des fins thérapeutiques, l'eau de mer a de nos jours le vent en poupe, surtout dans le domaine de la thalassothérapie et la balnéothérapie. Nombreux sont ces spécialistes qui recourent à l'usage de l'eau de mer pour soigner certains maux dont souffrent leurs patients. Ce retour à la source est à mettre à l'actif de nombreux chercheurs tels que le biologiste René Quinton qui a eu à démontrer l'importance de l'eau de mer dans l'élimination des toxines. Pour ce dernier, l'eau de mer a des similitudes avec le plasma sanguin. Il en déduit que l'eau de quinton isotonique apporte donc de nombreux bienfaits dans le traitement de certaines affections et pathologies. Qu'est-ce que c'est que l'eau de Quinton? On appelle eau de quinton une solution réalisée à partir de l'eau de mer, très connue aujourd'hui pour ses nombreuses propriétés. Selon de nombreux scientifiques, cette solution renferme certaines vertus miraculeuses qui permettent d'offrir à l'homme un parfait équilibre nutritionnel.
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Qu'est ce que l'eau de Quinton? L'eau de Quinton est une eau de mer recueillie entre 10 et 30 mètres de profondeur au large des côtes bretonnes, au centre de tourbillons que l'on appelle des vortex. Lors du prélèvement, les conditions sont réunies afin d'assurer une parfaite pureté de l'eau. L'eau est ensuite analysée, stabilisée, et filtrée pour être transportée aux laboratoires. Une fois sur place, l'eau est coupée avec de l'eau de source faiblement minéralisée pour donner une solution isotonique qui correspond au plasma de Quinton. Cette opération est indispensable, car la concentration en minéraux est supérieure à notre plasma sanguin. C'est grâce à ce procédé de dilution que l'eau de mer devient une solution isotonique, se rapprochant de notre plasma sanguin. Qui est a l'origine de l'eau de Quinton? C'est René Quinton (1867-1925) physiologiste et biologiste français, qui réalisa que le milieu organique contenu dans l'eau de mer pouvait être utilisé pour soigner. Il en arriva a cette conclusion après avoir démontré les nombreuses ressemblances qui existe entre l'eau de mer et le plasma sanguin
Ses expériences et ses soins
Après lui avoir amené un chien mourant saigner à blanc, et pour prouvé que l'eau de mer pouvait suppléer, voire remplacer la transfusion sanguine, rêne Quinton, perfusa d'eau de Quinton ce chien.
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Car si elle est connue de longue date pour être dangereuse en causant des déshydratations fatales, elle est aussi utilisée en dilution ou dessalée pour traiter des maladies. Comme toujours, on nage entre des affirmations grandiloquentes et des études scientifiques. La vérité sur ce sujet n'est pas entièrement douce ni entièrement salée, mais plutôt saumâtre. Si vous êtes un consommateur, ou l'avez été, d'eau de Quinton, alors cette enquête vous intéressera tout particulièrement. Si ce format "Miracle ou Arnaque" vous intéresse, alors je ne peux que vous recommander de découvrir les enquêtes sur: Les perles de céramique pour filtrer l'eau Les perles de céramique pour éloigner les puces Les fleurs de Bach pour soigner les émotions Le nettoyage du foie et de la vésicule biliaire La vérité sur l'expérience du riz et du pouvoir des intentions Et bien d'autres encore! Les miracles des cures d'eau de mer Depuis ces premières expériences et théories sur l'eau de mer il y a plus d'un siècle, René Quinton est à l'origine de la célèbre eau de mer isotonique ou hypertonique (équilibre salin avec l'organisme versus déséquilibre avec les milieux cellulaires de base).
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Il existe différents dosages et diverses voies d'administration. Vous pouvez la recevoir en injection, en ingestion et par application locale. Elle est présente sous la forme d' ampoules buvables. Le plasma de Quinton en ampoules se prend chaque jour: une à trois en une prise ou plus selon la consigne du spécialiste. Les femmes enceintes doivent demander l'avis du médecin avant d'en consommer. En ce qui concerne l'injection, le plasma de Quinton utilisée est uniquement isotonique et se fait par un spécialiste de la santé. Toutefois, sa vente est interdite à ce jour, car la microfiltration pour éliminer les impuretés n'est pas gage d'une bonne stérilisation. L'application locale de l'eau de Quinton est efficace pour la lutte contre les problèmes de peau. Elle s'applique en compresse sur les zones atteintes. L'eau hypertonique s'utilise autant que celle isotonique. Vous pouvez également en avoir dans les gouttes pour les yeux, les sprays pour le nez, etc.
Avis sur l'eau de Quinton
Beaucoup d'utilisateurs affirment ressentir un grand soulagement dans le traitement avec l'eau de Quinton.
Elle est davantage régénérante et restructurante. Epuisement physique ou psychique Problèmes chroniques Carences en oligo-éléments et/ou minéraux Déshydratation Nourrissons, enfants et séniors Utilisation, posologie et durée de la cure Le plasma de Quinton s'utilise en: voie orale (sublingual = sous la langue avant d'avaler) spray nasal compresse directement sur une zone cutanée à traiter injection sous-cutanée: uniquement l'isotonique (à faire par un médecin) La posologie est de 1 à 6 ampoules par jour selon les besoins. La durée de la cure est de 3 semaines en général. On peut faire cette cure sur 1 mois et demi en cas de besoin. Où acheter l'eau de Quinton? Sur Phytonut, vous trouverez l'eau de Quinton originale en ampoules, au meilleur tarif possible. Elle est produite par le Laboratoire Quinton qui se trouve en Espagne. L'eau est prélevée dans un vortex bien connu au large du Golfe de Gascogne. Elle respecte le protocole originel, sans chauffe, ni adjonction.
Objectifs
Le Greta EST Bretagne vous prépare au CQP périscolaire à Rennes (35 - Ille et Vilaine). L'animateur · trice périscolaire intervient en direction des enfants de 3 à 12 ans. Il (elle) met en œuvre des animations et démarches pédagogiques adaptées en relation avec deux acteurs éducatifs privilégiés: les parents et les enseignants. L'animateur périscolaire assume trois activités professionnelles Il · elle accueille les enfants et leur famille sur les temps périscolaires Il · elle conçoit un projet d'activité Il · elle conduit des temps d'animation Il · elle peut également intervenir auprès des publics pré adolescents et adolescents en dehors des temps périscolaires. Programme
1- Accueillir des enfants en activités périscolaires La co-éducation, le rôle de chaque acteur - Les mutations de la famille, la fonction parentale, la place de l'enfant dans la famille - Les temps familiaux,... Cqp animateur prescolaire bretagne et. En résumé
Objectif
Certification / expertise
Durée
Consulter l'organisme
Coût
Modes d'enseignement
Dans mon entreprise
Type d'établissement
GRETA
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(*) Sur les 201 formations bretonnes, seules deux CQP « Animateur périscolaire » sont mises en oeuvre, à Lorient et Rennes (35).
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Les Avis
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Les matières
Enfants Animateur SA Accueil
Le programme
Contenus
Techniques professionnelles
Accueil des enfants en activités périscolaires
Connaître les spécificités et contribuer, en conscience, à un temps d'animation périscolaire
Identifier les fonctions d'un Accueil Collectif de Mineurs
Accueillir les publics enfants en sécurité
Mettre en place des espaces aménagés en fonctions des publics accueillis
Accueillir les familles
Identifier les différents acteurs éducatifs et leur rôle. Conception d'un projet d'animation
Construire un diagnostic simplifié
Identifier le fonctionnement de l'accueil périscolaire
Prendre en compte le contexte de l'action
Identifier et prendre en compte les caractéristiques du public accueilli
Utiliser les ressources de l'environnement de proximité, au service du projet
Formuler des objectifs
Déterminer des méthodes d'action
S'approprier et utiliser des outils d'évaluation.
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- La place des familles dans les temps de loisirs éducatifs - L'accueil et l'intégration des enfants porteurs de handicap et de leurs familles - Les éventuelles situations de maltraitance: la posture et le rôle de l'animateur. 2- Concevoir un projet d'animation La notion de projet: projet éducatif, projet pédagogique et projet d'animation La connaissance des pôles éducatifs (familles, école, temps libre) - La participation des publics enfants dans une dynamique de projet - La relation aux partenaires d'action (familles, enseignants) dans une dynamique de projet. 3- Conduire des temps d'animation Connaissance des publics enfants - Initiation à 4 pratiques d'activités: Artistiques et culturelles, physiques, scientifiques et techniques, relatives à l'environnement - Connaissance des principes et des démarches pédagogiques - Les approches ludiques au service de l'activité - La réglementation et l'organisation matérielle et la sécurité des activités. Cqp animateur périscolaire bretagne au pays basque. 4- Connaître les gestes de premiers secours
5- Communication professionnelle Maîtriser sa communication orale - Établir une relation adaptée avec les enfants et les autres acteurs: enseignants, parents… - Maîtriser sa communication écrite dans le contexte professionnel - Se préparer aux épreuves de certification.
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• Peut être amené à intervenir en plus des temps périscolaires dans les accueils collectifs pour mineurs. (Centre de loisirs par exemple)
Public visé
Formation prise en charge par la Région Bretagne pour les demandeurs d'emploi dans le cadre du Programme Qualif' Emploi. Programme
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Analyser les caractéristiques physiologiques, psychologiques, et sociologiques du public visé par son projet et repérer ses attentes, ses motivations. Déterminer les objectifs du projet d'animation, planifier et mettre en oeuvre sa réalisation dans le temps y compris en cherchant à associer les publics. Animation périscolaire. Un CQP proposé par le Greta de Bretagne Sud et la Ligue de l'enseignement 56. Choisir des modalités d'évaluation du projet d'animation, les mettre en oeuvre et prévoir des modalités d'association des enfants, des parents à celle-ci. Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants Mettre en oeuvre un temps d'animation adapté au groupe d'enfants accueilli et au moment où s'organise l'activité. Mobiliser au moins un des supports parmi les activités artistiques et culturelles, activités scientifiques et techniques, activités physiques. Utiliser des démarches, méthodes pédagogiques et concevoir des progressions adaptées aux enfants favorisant le jeu, la découverte. Garantir l'application de l'ensemble des règles de sécurité dont celles inhérentes à la pratique des activités choisies.
Objectifs
Acquérir les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'animateur des activités périscolaires. L'animateur exerce les activités suivantes: • Accueille les enfants et les familles, dans les temps périscolaires et contribue au développement des relations entre les différents acteurs • Conçoit des projets d'animation en direction des enfants ( 3- 12 ans) • Conduit des animations périscolaires en direction des enfants • Construit une relation de qualité avec les enfants qu'elle soit individuelle ou collective L'animateur périscolaire: • Contribue activement à l'éducation des enfants et des jeunes dans le cadre des temps périscolaires. Cqp animateur périscolaire bretagne.fr. (espaces et temps proches de l'école, le matin, le soir, la pause méridienne) • Est amené à travailler en équipe afin de créer pour les enfants accueillis des espaces éducatifs d'épanouissement personnel, de vie en groupe et d'accession à l'autonomie, en complément à la famille et à l'école. • Est amené à mettre en place des projets permettant à chaque enfant de s'ouvrir à de nouvelles activités et de développer sa personnalité propre.