Les élèves ont ensuite compté le nombre de points par idée pour déterminer leur idée préférée. En cas d'égalité des points entre deux idées, nous leur avons proposé, lorsque cela était possible, de rapprocher les deux idées. 3. Premier développement de l'idée
Pour cette phase, nous avions besoin d'aider les élèves à approfondir leur idée. Maquette ville de demain 6ème des. Chaque groupe devait remplir une fiche pour son idée:
la formulation principale de l'idée (les élèves étaient autorisés à transformer l'idée telle qu'ils l'avaient lue sur la carte collective)
la colonne consacrée aux aspects positifs de l'idée (ce qui nous plaît à priori – trouver au moins trois raisons)
la fiche passait ensuite dans les mains d'un autre groupe qui devait se faire « l'avocat du diable »: ces élèves notaient dans la deuxième colonne les points potentiellement négatifs, les problèmes ou les incompréhensions sur cette idée. Enfin, chaque groupe a repris sa fiche avec pour mission de trouver une solution à chaque problème posé par le groupe correcteur et la noter dans la troisième colonne.
Maquette Ville De Demain 6Ème 2018
Dimanche, dernier jour du festival, l'exploration se fera directement dans l'espace urbain à Onex, en partenariat avec la ville. Projet géographie 6ème – ma ville de demain | Collège St Joseph. Une place publique pour l'échange d'idées
EXPLORE souhaite engager et inspirer la discussion, la réflexion et le débat d'idées autour des grands enjeux liés au territoire et à la transition écologique en recréant un forum public dédié à l'échange. Le droit universel à la respiration, la gentrification face aux nouveaux modèles urbains, la ville internationale, la démocratie face à l'écologie, la nature en ville sont quelques-uns des nombreux thèmes qui seront abordés lors des conférences et débats. Le festival a le plaisir de compter sur la présence de personnalités diverses, parmi lesquels l'historien et politologue Achille Mbembe, l'urbaniste et économiste Ramon Marrades, la philosophe Joëlle Zask, la géographe Armelle Choplin, le sociologue Eric Klinenberg, ou encore les artistes de la résidence du Tram des Nations. Utopia, une exposition participative unique
EXPLORE propose de créer ensemble la ville dans laquelle l'on souhaite vivre.
Maquette Ville De Demain 6Ème Sur
Pour les aider lors de ce travail, nous leur avons donné à lire une sélection d'articles sur le sujet. Voici le tableau que nous leur avons donné:
Cette méthode d'écriture s'est avérée très efficace pour permettre aux groupes d'approfondir leur idée. 4. Penser une utilisation intelligente et bénéfique des outils numériques
En début de troisième séance nous avons demandé à chaque groupe de prendre dix minutes pour réfléchir à la conception d'outils connectées ou d'applications qui pourraient servir leur idée. 5. Travail d'écriture final
Pour ce travail d'écriture nous souhaitions que chaque élève participe et s'implique. Maquette ville de demain 6ème sur. C'est pourquoi nous avons divisé la tâche en quatre sous-tâches en donnant des rôles à chacun. Pour cela nous avons imaginé un scénario: les élèves devaient convaincre un tiers (municipalité, gouvernent, entreprise de développer et adopter leur idée pour une ville). Pour présenter leur projet, chaque élève avait un rôle spécifique:
Le « vendeur » devait présenter l'idée le plus clairement possible
Le « solutionneur » devait expliquer en quoi cette idée résolvait un problème actuel des villes
Le « geeck » devait présenter une utilisation intelligente ou bénéfique des outils connectés pour faire fonctionner le projet
Le « visionnaire » devait décrire un ou deux moments de la vie quotidienne du futur qui serait différent d'aujourd'hui
Nous leur avons distribué la fiche suivante, préalablement découpée en quatre parties.
Chacun a rédigé deux à trois phrases. Puis les élèves ont passé leur travail à leur voisin de gauche pour corrections éventuelles d'orthographe et de syntaxe. Enfin, nous avons redistribué les quatre parties pour un recopiage au propre. Pour terminer les élèves ont recollé les quatre parties sur une feuille A4 blanche qu'ils nous ont rendue. Le déroulé de ces trois heures (fois cinq classes) s'est avéré très efficace pour permettre aux élèves d'entrer dans l'imagination d'un monde plus écologique et utilisant les nouvelles technologies dans un souci de bien être collectif. Je m'étais heurtée à plusieurs reprise dans ma carrière à cette difficulté de faire imaginer les élèves; les techniques d'invitation à la créativité et de travail en groupe utilisée dans ce déroulé se sont avéré très efficaces. Maquette ville de demain 6ème 2018. Un seul élève, sur les 150, n'est pas totalement entré dans l'activité, et pour des raisons indépendantes à l'activité elle-même. Les compétences travaillées dans ce projet sont:
l'explicitation d'un problème actuel des villes et la capacité à y apporter des solutions par un travail d'imagination
l'engagement personnel dans ce travail d'anticipation ainsi que son articulation avec le travail de groupe (acceptation des arguments des camarades, des critiques, prise en compte de ces critiques pour faire évoluer le projet)
la capacité à mener une réflexion sur la question de la connexion et des objets connectés: comment pourrions-nous les utiliser à l'avenir pour les mettre au service d'un bien être collectif?