2: la journée d'un collégien (deuxième partie) 5. 3: absence 5. 4: problème de comportement 5. 5: comprendre une liste de fournitures scolaires 5. 6: comprendre un bulletin scolaire 5. 7: sortie scolaire 5. 8: menu de la cantine scolaire
Le français au travail 6. 1: l'arrêt maladie 6. 2: affichages et notes de service (Activités proposés par une formatrice) 6. 3: déchiffrer un bulletin de salaire 6. 4: le contrat de travail
Le français des services 7. 1: j'ai oublié mes clés 7. 2: tous à vélo 7. 3: SOS carte bleue 7. 4: je fais les courses 7. 5: les prospectus des supermarchés
Le français administratif 8. 1: demande de carte nationale d'identité pour une personne mineure 8. 2: demande de logement social 8. Portail alpha fle les. 3: demande de CSS (ex-CMU) 8. 4: demande d'aide au logement (APL) 8. 5: demande de RSA 8. 6: demande de prime d'activité
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Vous faites partie d'une structure proposant des cours de français? Remplissez le formulaire de référencement en ligne! Présidente: Laurence Milon
Contacts: Mariana Hernandez et Louis Seiller
Tél: 06. 95. 36. 88. 50
Mél:
Site:
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Description de la séquence
Sur cette page, vous trouverez une séance d'activités destinée à des cours d'alphabétisation. Il s'agit de la séquence 1. 3 – la santé, qui entre dans la catégories des écrits urbains et publics. Séquence 1. 3
Pour cette séquence, nous nous sommes concentrés sur les écrits urbains et publics liés à la santé. Par exemple: les enseignes de pharmacies, de laboratoires, d'imageries médicales, de services hospitaliers, etc. Nous présentons également des plaques de médecins et autres praticiens: généraliste, infimier. ère, dentiste, orthophoniste, pédiatre, kinésithérapeute, etc. De plus, dans la partie « Décoder », vous pourrez aborder les familles de mots et la notion de radical. Portail alpha fle sur. En effet, deux familles de mots sont mis en avant, la première: dent, dentiste, dentaire, etc. ; la deuxième: médecin, médecine, médical, etc. La séquence 1. 3 – la santé ne comporte pas la rubrique « adapter le message à la situation de communication et au lecteur ». En effet, les enseignes des lieux de santé et les plaques des praticiens, ne se prêtent pas à une adaptation du message qu'ils véhiculent.
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Tous deux basés sur le CECRL (ou faire apparaitre la correspondance);
Fournir les informations utiles à l'alimentation du portail grâce à l'utilisation du login: places disponibles, modifications de l'offre, etc. Le cas échéant, transmettre ces informations au CRI de son territoire. Il est conseillé de désigner au moins une personne de référence/de contact par opérateur;
Mettre à jour l'offre de formation et les places disponibles au minimum une fois par mois, avec une attention particulière pour les périodes suivantes (où la mise à jour devra être réalisée au minimum une fois tous les quinze jours):
Début d'année civile (janvier),
Début d'année scolaire (septembre). Réseau – Objectif FLE. Dans le cadre des ILI, employer des formateurs disposant lors de leur engagement et conformément à la réglementation wallonne, soit:
1° D'un baccalauréat ou d'un diplôme équivalent et d'une spécialisation dans l'apprentissage de la communication orale et écrite en français et/ou français langue étrangère et/ou en alphabétisation, 2° D'une expérience utile [2] en qualité de formateur en français langue étrangère ou en alphabétisation de trois ans minimum ou d'une validation des compétences délivrée par un organisme reconnu par la Région ou la Communauté française.
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Utilisation de la séquence par les
Cette séquence comporte de nombreuses images. C'est pourquoi nous invitons les à les projeter. Vous pouvez n'imprimer que les pages sur lesquelles les apprenants répondront aux consignes (16, 24, 32, 40, 48 à 50, 55 à 63, 66, 69, 70, 75, 76, 78 à 80). La plupart des pages à imprimer peuvent l'être en noir et blanc. Mais nous vous conseillons d'imprimer la page 76 en couleur. Portail Alpha Fle - Charte. Les pages 78 à 80 sont à imprimer en verso car elles devront être découpées. Tout au long de la séquence, des commentaires à destination des sont signalés par une bulle de dialogue jaune dans laquelle est écrit « note au formateur ». Enfin, à la page 77, vous trouverez des suggestions de points à aborder avec vos apprenants pour les amener à réfléchir sur la construction de la langue française. Bibliothèque de médias
Pour la séquence 1. 3 – la santé, aucun documents supplémentaires n'est à télécharger sur le Portail FL2I. En effet, l'ensemble des images et des textes nécessaire à la réalisation des activités est disponible directement dans le fichier disponible ci-dessus ().
Dans cet espace, différentes séquences et séances pédagogiques en lien avec des thématiques de la vie quotidienne et citoyenne (maison, transport, santé, etc. ) vous sont proposées. Dans chaque fiche, vous trouverez des propositions d'activités qui seront à travailler en fonction du niveau de l'apprenant. L'entrée dans la séance se fait par une vidéo ou un document d'introduction au thème et de mise en contexte. Les activités suivantes sont centrées sur le thème abordé et permettent de travailler une partie ou l'ensemble des compétences (expression orale/écrite, compréhension orale/écrite) afin de faire face à une situation de la vie quotidienne. Vie quotidienne 1. 1: problème de lave-linge 1. 2: trop de bouts de papiers! 1. 3: à table! 1. 4: déclarer ses ressources trimestrielles à la CAF sur l'application mobile (activités proposées par une formatrice) 1. 5: relevé de compteur 1. 6: trier ses déchets 1. 7: les numéros d'urgence 1. 8: préparer un courrier 1. Portail alpha fle. 9: poster une lettre 1. 10: se repérer dans un environnement urbain
Les transports 2.
Davantage de goût Le renouvellement des saveurs et des textures est la demande principale des consommateurs. Knorr Moments gourmets a réussi son implantation depuis un an. Liebig lance les gammes Jeunes Chefs et Doux Plaisirs. Ariaké arrive avec ses soupes miso, tandis qu'au rayon frais, Costes continue à décliner ses recettes inédites et chics (soupe de légumes verts au quinoa, épinards, petits pois, fèves et crème de légumes à la ricotta, carotte, céleri, basilic). Coup de froid sur le frais - 2% L'évolution en volume, des ventes de soupe au rayon frais
+ 2, 1% L'évolution en valeur
Source: Nielsen
Les efforts ne sont pas toujours payants, et les résultats, pas toujours à la hauteur des espérances. Malgré une inventivité sans cesse renouvelée au travers des recettes et des lancements de gammes, les ventes de soupes au rayon épicerie restent en berne. En grandes surfaces, elles ont même reculé de 2, 3% depuis un an. Cette tendance s'explique notamment par le retour du fait-maison depuis trois ans environ.
Soupe Liebig Rayon Frais Sur
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17 avril 2013 à 23:00
FRAIS LS, SAUCES ET SOUPES
Les soupes font la grimace
Plus il fait froid et plus il se vend de soupes. Les températures trop clémentes de l'hiver 2011-2012 ont pénalisé le rayon. Les marques maintiennent néanmoins leur effort d'innovation, définie...
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UNIVERS PRODUITS, PLATS CUISINÉS
La soupe cherche encore la bonne recette
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Aujourd'hui sur LSA Live, événement 100% digital cette année, Liebig et Michel et Augustin ont témoigné lors d'un live-talk sur les résultats d'opérations de "one-to-one" de masse menées avec...
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Potages et sauces: rassurer coûte que coûte les consommateurs
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30 octobre 2019 à 12:33
CONSOMMATEURS, EPICERIE SALÉE
Les soupes Liebig et Royco dans le giron de l'espagnol GB Foods
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3 mai 2019 à 21:42
EPICERIE
La soupe boit le bouillon
Le marché des soupes chaudes est en recul, en raison d'une météo défavorable.