Nous (classe CP + classe CE1) avons choisi de faire notre "carnet" sur grand cahier... Du coup, on n'appelle pas ça un carnet!!!! C'est la première fois que j'oragnise une classe découverte, donc je ne sais pas encore bien comment ça va finir, mais pour l'instant, on y a mis des travaux en relation avec cette classe découverte: carte du département pour repérer le lieu du séjour, problème mathématiques pour calculer le nombre de kilomètres entre l'école et le centre, à la rentrée, on fera le plan du centre et la répartition dans les chambres etc... Tout ce qui a un rapport avec la classe découverte est mis dans ce cahier. Une fois sur place, on espère arriver à ce que chaque enfant écrive quelques lignes sur sa journée, fasse un dessin correspondant qu'on collera sur le cahier, colle une feuille d'arbre qu'il aura ramassé... Cahier classe découverte pour. On voulait faire de ce cahier la trace de ce qu'ils vont vivre sur place, mais également du travail de préparation que l'on fait actuellement. Si y en a qui ont des phootos de cahiers déjà faits, ça m'interresserait de voir ça!
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Cahier Classe Découverte De
La découverte de la région Auvergnes-Rhône-Alpes, de ses paysages, sa faune et sa flore, a émerveillé mes élèves qui pour certains n'étaient jamais parti à la montagne ou dans cette région. Enrichir et nourrir le travail en classe
En classe nous avons ainsi créé du liant avec le programme d'Histoire, de sciences, de Français et de Géographie. Tout ce que nous travaillions, trouvait son sens par son raccord au projet classe découverte. Cahier classe découverte de. Nous avons travaillé pêle-mêle sur l'itinéraire, les grands axes routiers en France, les massifs de montagne en France, la tectonique des plaques la naissance des volcans, la typologie des volcans, le chemin de l'eau, l'acheminement de l'eau, le château fort, les sports et les activités de montagne, l'étagement de la végétation entre autres sujets d'étude. Pour nos élèves Lillois, dont certains n'étaient jamais partis à la montagne ce fut un émerveillement de découvrir le massif central, la chaine des puys, l'histoire de cette région et le chemin de l'eau de source.
Mais attention, les places sont limitées. Je vous conseille donc de choisir les séjours les plus économiques: proches de l'école (200 km maxi), sachant que les classes de neige, les séjours à l'étranger et les activités type « équitation » sont de loin les plus onéreux. Organiser une classe découvertes. Mais avant de se lancer là-dedans, faire le calcul du coût de revient par famille, sans oublier le transport en car qui fait vite monter la note! Des aides tu dénicheras:
Avant d'annoncer le projet aux familles, il faut avoir une vague idée de ce que tu pourras faire pour tenter de faire baisser l'addition. Toujours garder en tête que le coût du séjour est la première cause de refus. Donc autant faire de son mieux pour alléger les familles. Voici quelques idées:
Vente de cartes postales et d'objets divers fabriqués par les enfants;
Demande d'aide auprès de la Caisse des écoles;
Organisation d'un vide grenier;
Choix d'une structure acceptant le règlement en chèques vacances (délivrés par la CAF);
Proposer d'emblée le paiement en plusieurs fois.
En outre, pour parfaire leur formation, les élèves des classes professionnelles participent à tour de rôle au « service exploitation ». Les élèves sont pour la plupart internes et logés dans des pavillons qui en accueillent jusqu'à 22 dans des chambres individuelles, de 3 ou de 5. Les élèves les plus jeunes travaillent en étude le soir sous la conduite d'un surveillant en salle. Les plus âgés étudient dans leur chambre. Le travail de qualité est recherché à travers cette pratique et l'apprentissage progressif de l'autonomie. Dans la mesure où l'établissement est prestigieux par son patrimoine mais aussi de taille modeste, cette ambiance s'établit par la pratique quotidienne et plutôt naturellement. Des navettes permettent de rejoindre le lycée en début de semaine et d'en partir en fin de semaine. Deux lignes de transport menant directement au lycée ont été instaurées la première part de Eu Le Tréport et rejoint Merval; la seconde part de Rouen et parvient jusqu'au lycée. Une ligne quotidienne (Fleury La Forêt-Forges Les eaux) permet aussi l'accès à l'établissement.
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Le jeudi 28 avril, la classe de terminale SAPAT du site de Neufchâtel-en-Bray a reçu sur le site de Brémontier-Merval 40 jeunes de l'IME de Montroty pour une journée d'animation « Découverte du handicap ». Cette journée s'inscrit dans le MAP (Module d'Adaptation Professionnelle). Le partenariat entre nos deux établissements a débuté dès le début de l'année par une rencontre entre les élèves de Bac Pro et les jeunes enfants de l'Institut. Puis, tout au long de l'année scolaire, les élèves encadrées par leurs enseignantes ont préparé des ateliers de motricité ou d'activités créatives pour les jeunes de l'IME. Plusieurs ateliers ont donc été proposés aux jeunes tout au long de la journée comme des parcours sportifs ludiques, des confections de masques, des jeux de cirque, une chasse aux trésors autour du domaine… Un pique-nique a été partagé dans la joie, la bonne humeur et la bienveillance. Tout était réuni pour passer une excellente journée, le soleil, l'énergie et les sourires…
Merci encore à notre formidable partenaire l'IME de Montroty.
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Ils ont travaillé la réalisation d'affiche, la maîtrise de la technique et travaillé l'oralité…
Le jour de la diffusion, le studio s'est installé dans le CDI. Vous pouvez écouter ou réécouter l'émission sur BN radio (Reporter Normandie), la radio qui cultive l'info. Un grand merci aux élèves de Bac pro CGEA2, aux deux enseignants accompagnateurs, l'association Zone d'ondes et à RNJ. Dany Toussaint, proviseur. Pour réécouter l'émission c'est ici:
La presse en parle ici:
Le Lycée du Pays de Bray a été retenu dans le cadre d'un appel à projet de la Région Normandie intitulé Reporters Normandie jeunes en 2020. Il s'agit d' un projet radio mené en partenariat avec l'association Zone d'ondes et encadré par 2 enseignants: Monsieur Lepeltier, professeur d'Education socio-culturelle et Madame Dufour, professeure documentaliste. 4 ateliers d'une journée chacune, ont permis aux élèves de Bac PRO II de s'initier à l'univers de la radio et de préparer une diffusion d'émissions prévue le 10 novembre, de 10h à 15h30.
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Pour Brémontier Merval, filière Agriculture-Elevage et filière Nature-Environnement à cette adresse
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Avis Aide Documentaliste (Brémontier-Merval, A7) le 7 avril 2015 environnement de travail idéal une journée de travail typique:
gestion de la base de données (bcdi)
accueil des élèves
surveillance des élèves
soutien des élèves pendant l'aide au devoirs Voir les nouveaux avis Que pensez-vous de votre employeur? Aidez les autres chercheurs d'emploi en partageant votre expérience. Soumettre un avis