La collection Mes premières lectures "Une saison au zoo" est conçue par des enseignantes de CP, selon une progression en 3 niveaux. Les courtes histoires sont précédées et suivies de petits jeux qui permettent à l'enfant de renforcer ses compétences de lecteur, dans l'univers très stimulant du zoo de la Flèche.
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Premières Lectures Co.Jp
Je me suis rendue compte que je fonctionnais comme un fichier: une page de lecture par jour. Le travail était plus ou moins individuel. Seuls les bons lecteurs participaient, les autres attendaient les réponses… Cela me déplaisait…
J'ai donc lu la fameuse synthèse de Mr Goigoux. Je vous invite à la lire. Cela m'a permis d'avancer dans ma pédagogie. J'avais trop de travail sur fiche, pas assez de compréhension orale et je ne mêlais pas assez la production d'écrits, la grammaire à la lecture. J'ai donc revu mes exercices en essayant de me limiter à une fiche par semaine. Les autres jours, que faisons? Bah nous manipulons! En résumé, j'étudie toujours un texte par semaine. Lundi: découverte du texte en groupe classe. Travail sur les mots, les phrases, la compréhension orale. (et oui, que ça! ) Mardi: travail sur les mots du texte. Fabrication de petits jeux pour lire les mots: mémory image-mot, reconstituer les mots, associer mot-image. Premières lectures co.uk. Pour ce travail en atelier, ma classe est divisée en 2.
Je suis enseignante depuis 12 ans maintenant. J'ai enseigné dans presque tous les niveaux sauf le CE2 (principalement réservé au EFS).
Je suis depuis quelques années cantonnée au cycle 2. J'adore voir les élèves commencer dans la lecture. Mon niveau préféré est sans nul doute le CP/CE1 même si cela peut être épuisant. Depuis 2 ans je me questionne sur ma pédagogie en classe. Faut-il travailler en ateliers? La classe flexible est-elle adaptée à tous? Comment réussir à s'adapter à tous les profils d'élèves?
Voilà plusieurs questions que je me pose... J'espère pouvoir y répondre un jour... Premières lectures co.jp. Dans ma classe, je suis en semi-flexible. Je n'arrive pas encore à y passer totalement. Je tends à travailler en ateliers au maximum. J'intègre également de plus en plus le numérique dans ma pratique de classe. Vous trouverez donc sur ce blog des ateliers, des lapbooks, du numérique, mes réflexions... Si vous souhaitez me suivre au quotidien je vous invite à aller voir mon profil instagram: maitresse_simplement
J'espère pouvoir avancer dans ma pédagogie en échangeant avec vous!
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Ce défi robotique scientifique et technologique est proposé en fin de Cycle 4 et s'adresse à des équipes d'élèves de 3°. Le contexte sanitaire conduit à l'annulation du concours académique Roboteck prévu en juin prochain. Le concours Roboteck est organisé dans l'académie de Toulouse par le groupe de formateur Technologie Collège. Ce défi robotique scientifique et technologique est proposé en fin de Cycle 4 et s... Mon portail citoyen. Lien Eduscol Document de synthèse Thème national Comment faire en sorte que les usages numériques, de plus en plus nombreux et dont "l'empreinte carbone" est loin d'être négligeable, s'inscrivent dans une démarche de développement durable? L'Académie de Toulouse s'est engagée, pour l'année scolaire... Accueil SII STI2D
Voici un fichier au format PDF qui explique les différences entre le projet mené en classe IT et celui de 2I2D...... Voici le lien de la formation sur la modélisation multi-physiques....... Voici la grille d'évaluation de l'épreuve commune de contrôle continu de la spécialité innovation technologique au format PDF......
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