Avec les livres on peut essayer de bien faire quelque chose ou imaginer une histoire. On peut se faire plaisir avec une histoire qu'on trouve belle. »
«Il y a des livres pour apprendre et des livres pour faire plaisir. »
«Quand on me lit une histoire, ça me met le cœur en joie. »
«Ça me fait penser que les livres m'emmènent dans un château de livres où il y en a plus qu'à la Médiathèque. »
«Les histoires ça m'intéresse. »
«Les histoires ça me rend heureux. Contes Traditionnels d'Ici et d'Ailleurs • Maternelle de Bambou. »
«Avec les histoires, j'imagine, c'est bien. »
«Je rêve que je suis un prince charmant. »
«Le soir ma maman ne veut plus me lire des histoires et moi je voudrais bien car ça me fait dormir. »
«Quand mon papa me lit une histoire et que je ne suis pas fatiguée, après l'histoire ça m'endort. »
«A la bibliothèque il y a beaucoup de livres pour les enfants et les adultes. Il y a tous les contes qu'on a lus dans la classe et c'est bien. »
«J'aime bien les contes, parfois ça me fait peur mais j'aime bien. Dans la classe on a lu tous nos contes, j'aimerais bien que la maîtresse en apporte d'autres.
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Ce sont des récits qui détiennent une « morale », ils aideraient l'enfant à résoudre certains de ses conflits intérieurs en s'identifiant aux personnages. Certains contes font partie intégrante de notre patrimoine, ils sont incontournables et permettent à l'élève de se construire une première culture littéraire.
Projet Annuel Contes Maternelle De La
Le temps d'une année scolaire, avec mes élèves, nous allons lire (et relire) et découvrir (ou même redécouvrir) un grand nombre de contes traditionnels. Notre société fait sans cesse référence à ces contes, il faut qu'ils en comprennent les codes. Un projet très prenant regroupant littérature, documentaires, découverte du monde, arts visuels, poésie, chant et productions d'écrits. Programmation et albums
Voici l'album que Caroline a prévu de faire à la rentrée. Exposition n°4 : les animaux dans les contes - La maternelle de Gonfaron. Elle partage ses fiches différenciés sur trois niveaux de lecture. Elle a repris certains exercices de Bout de Gomme. Vous trouverez d'autres exploitations chez: BDG Crevette Zoutils
Pour le tapuscrit, rendez-vous chez: Classeur d'école
Voici une séquence sur le Petit Chaperon Rouge. J'ai commandé les livres sur le site « Lire c'est partir », à 0, 80€ le livre (sans la livraison). Chaque enfant a donc un livre, il n'y a pas de tapuscrit. Travail sur la couverture
Travail sur les deux versions
Rallye Internet
RITUELS
Un conte à découvrir à l'aide d'indices:
J'ai décidé de mettre en place un petit rituel dans ma classe autour des contes.
La rentrée: P'tit loup rentre à l'école /dans la cour de l'école/l'école de Léon/Tchoupi rentre à l'école/Je veux pas aller à l'école/Calinours va à l'école/Non non et non! /Pop à l'école/Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école
lexique autour de la rentrée, du matériel de la classe, des activités de classe / les règles de la classe
+ présentation de la mascotte MARTIN (l'ours)
Le loup: les 3 petits cochons / je m'habille et je te croque / Loup!
(capacité à se mouvoir en silence, à se cacher)
Jeu La Gamelle Di
Comment décoder une balise? Vous avez trouvé la balise, bravo! Mais ce n'est pas encore fini. Pour remporter les points mis en jeu, vous devez également la décoder correctement à l'aide de votre grille de décodage (que vous recevrez au départ du jeu). La méthode à appliquer est la suivante:
1. Numéro Lorsque vous aurez découvert une balise, repérez son numéro, qui se trouve dans l'entête de la balise. 2. Symboles Recherchez ce numéro sur votre grille de décodage et repérez les symboles qui lui sont associés. Gamelle - Le Coin des Animateurs - Activités pour enfants : grands jeux, petits jeux, activités manuelles, énigmes et devinettes. 3. Code Retrouvez les symboles correspondants sur la balise et notez dans votre roadbook le code qui lui est associé. N'oubliez pas de consulter la rubrique « Préparation » pour découvrir les techniques d'orientation que vous devez maîtriser!
Jeux La Gamelle
Joueurs
Un chasseur-guetteur (ou plusieurs) qui capture ses adversaires en les repérant. Des joueurs-gibier (nombre indéterminé) qui doivent progresser cachés pour échapper à la surveillance du chasseur-guetteur. Matériel
Une « gamelle » (ballon, boîte de conserve…)
Principe
Le chasseur qui peut circuler partout, doit capturer tous les autres joueurs. Pour cela, il pose une main sur la gamelle; de l'autre, il indique clairement la direction où il a repéré un joueur et annonce son nom et sa position. Exemple: « Gabriel, vu derrière le chêne couché ». Les joueurs capturés font la chaîne dans la prison. Les joueurs non repérés doivent aller shooter dans la gamelle pour délivrer les prisonniers. Le chasseur ne peut capturer personne tant que la gamelle n'est pas à sa place. Le chasseur gagne quand tous les joueurs sont pris. La gamelle - La Bnbox !. Les autres joueurs gagnent quand ils n'ont pas été pris à la fin du temps de jeu ou quand les prisonniers ont été délivrés trois fois. Attention
Ce jeu exige des joueurs loyaux qui acceptent honnêtement la capture.
Jeu La Gamelle Del
Une gamelle est posée au centre d'un cercle de 2 mètres de rayon. Un loup armé d'un bâton se tient au centre. Il ferme les yeux et compte juste 50. Les moutons vont se cacher pendant ce temps. Une fois le décompte terminé le loup frappe la gamelle afin de marquer le début de la chasse aux moutons. Jeux la gamelle. Dès qu'il en aperçoit un, il le désigne et court frapper la gamelle avant que le joueur nommé ne le précède. Si le mouton arrive avant lui, il peut repartir se cacher, sinon il est mis en prison. Si personne ne parvient à frapper la gamelle c'est le premier qui a été vu qui devient le gardien. Pour revenir à notre liste de jeu de groupe pour les enfants
Variantes
Une variante à ce jeu consiste à accrocher les personnes 2 par 2 avec de la ficelle. (au niveau des bras ou des pieds) Les personnes du milieu (qui sont désormais 2 personnes attachés ensemble) doivent donc dire 2 prénoms. Cependant, les assiégeants ont plus de difficulté à se mouvoir et à se camoufler:) Attention aux risques de blessures si le terrain est accidenté, surtout dans le cas où 2 personnes sont accrochés par les pieds. (non, non ce n'est pas du vécu:roll: Saletés d'écureuils! Jeu la gamelle di. ) Une autre variante consiste à faire ce jeu de nuit (au crépuscule si vous préférez:p) la personne du milieu (il est préférable qu'il y ait plusieurs personnes au milieu dans ce cas) est munit d'une lampe qu'elle n'a le droit d'allumer qu'à des intervalles très court pour reconnaitre quelqu'un. Les assaillants ont de toute façon du mal à avancer (pour cause d'obscurité) donc l'équité est toujours établi:) Intérêt pédagogique du jeu
En plus de permettre aux jeunes d'apprendre les prénoms de tout le monde, ce jeu développe l'esprit stratégique (quel chemin choisir, quel est le manière endroit ou moment pour tenter de taper dans la gamelle... ) du jeune ainsi que la maitrise de son corps.
Les balises classiques bleues sont indiquées sur votre carte, au moyen d'un point, tandis que les balises classiques vertes sont indiquées sur votre carte, au moyen d'un point entouré d'un rond. Balises nocturnes
Nombre de balises: 20 balises nocturnes de couleur jaune
Nombre de points: 1 points par balise nocturne correctement décodée, valable uniquement après le doublement des points
Comment les trouver? Les balises nocturnes sont indiquées sur votre carte de nuit uniquement, au moyen d'un point entouré d'une étoile. Balises spéciales
Nombre de balises: 10 balises spéciales de couleur rouge
Nombre de points: 2 à 5 points par balise spéciale correctement décodée, valable uniquement si la balise classique verte correspondante a préalablement été trouvée et correctement décodée
Comment les trouver? Le jeu de la gamelle | Anniversaire enfant. Les balises spéciales ne sont pas indiquées sur votre de carte. Pour les trouver, vous devez suivre les instructions figurant sur une balise classique verte, en utilisant différentes techniques d'orientation (azimut, topographie ou coordonnées toucher-couler).