Acheter une maison à rénover Marseille 13013 - Immo Fabio
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L École Des Femmes Acte 2 Scène 5 Analyse Économique
274 mots
2 pages
En quoi le quiproquo sur le mariage révèle-t-il ici un conflit de caractère? L'extrait repose sur un quiproquo qui engendre le comique. Tout d'abord, le quiproquo débute avec la confusion du verbe "marier" lors du dialogue entre Agnès et Arnolphe discutant sur la rencontre surprise de la jeune fille et ses relations interdites. Agnès souhaite se marier avec Horace pour ainsi le voir librement "Mariez-moi donc promptement, je vous prie" mais Arnolphe pense qu'il s'agit de lui et accepte sa demande "si vous le souhaitez, je le souhaite aussi". Après, il y a aussi la confusion des pronoms personnels "Vous nous voulez, nous deux... " Le pronom personnel met en place ce quiproquo. Agnès considère Arnolphe comme son père, pour la jeune fille, c'est une relation familiale contrairement à Arnolphe où pour lui, il s'agit d'une relation amoureuse. Il y a donc un double sens. Le quiproquo est levé lorsque Agnès prononce "lui" pour désigner Horace. Commentaire composé sur L'école des femmes Acte 2 Scène 5 (Molière). Cet extrait montre une certaine harmonie grâce à la première stichomythie où les personnages font un peu de questions, réponses.
L École Des Femmes Acte 2 Scène 5 Analyse Pour
- Pourquoi le vers 2 "levez la tête et tournez le visage", est-il à la fois, un appel à la concentration et à la vigilance? - Etudiez les didascalies
B -
- Qu'en est-il de l'appel à la reconnaissance? - Comment Arnolphe se présente t'-il? C -
- Comment Arnolphe perçoit-il le mariage? - Relevez l'expression dont le présent de vérité générale montre que l'épouse doit être soumise et que l'homme doit régner en maître. L école des femmes acte 2 scène 5 analyse un. - Relevez une métonymie
- Relevez une antithèse et précisez sa fonction
- Montrez que la construction en parallélisme "l'un est moitié suprême et l'autre subalterne" contribue à mettre en avant l'opposition des deux sexes. - Que marquent les comparaisons? II -
- Comment le regard ironique de Molière se manifeste t'-il? - En quoi les accumulations contribuent elles à mettre en avant la dénonciation et la critique de Molière? - Citez pour justifier votre réponse
- En quoi le discours d'Arnolphe est-il confus? - Etudiez le vocabulaire religieux
- Arnolphe en confesseur et directeur de conscience: comment cela se traduit-il dans la scène?
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Fort bien. Le lendemain, étant sur notre porte,
Une vieille m'aborde, en parlant de la sorte:
"Mon enfant, le bon Dieu puisse-t-il vous bénir,
Et dans tous vos attraits longtemps vous maintenir! Il ne vous a pas fait une belle personne,
Afin de mal user des choses qu'il vous donne;
Et vous devez savoir que vous avez blessé
Un coeur qui de s'en plaindre est aujourd'hui forcé. " ARNOLPHE, à part. Ah! suppôt de Satan! exécrable damnée! Moi, j'ai blessé quelqu'un? fis-je tout étonnée. "Oui, dit-elle, blessé, mais blessé tout de bon;
Et c'est l'homme qu'hier vous vîtes du balcon. " Hélas! L école des femmes acte 2 scène 5 analyse économique. qui pourrait, dis-je, en avoir été cause? Sur lui, sans y penser, fis-je choir quelque chose? "Non, dit-elle; vos yeux ont fait ce coup fatal,
Et c'est de leurs regards qu'est venu tout son mal. " Eh, mon Dieu! ma surprise est, fis-je, sans seconde;
Mes yeux ont-ils du mal, pour en donner au monde? "Oui, fit-elle, vos yeux, pour causer le trépas,
Ma fille, ont un venin que vous ne savez pas,
En un mot, il languit, le pauvre misérable;
Et s'il faut, poursuivit la vieille charitable,
Que votre cruauté lui refuse un secours,
C'est un homme à porter en terre dans deux jours. "
L École Des Femmes Acte 2 Scène 5 Analyse Un
Bac technologique Objet d'étude: Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle Molière, "L'École des femmes" / parcours: Comédie et satire. EAF 2020 -
Sujet: Pensez-vous que le théâtre de Molière soit daté? Plan possible pour une dissertation
I- le théâtre de Molière est daté
1-Les manières, les costumes et le maquillage dans lesquels sont enveloppés les comédiens
2- des situations qui ne se retrouvent plus de nos jours
3- le rire qui n'est pas basé sur les même code qu'aujourd'hui
II- le théâtre de Molière n'est pas daté
1 - Des personnages stéréotypés
2 - Un code du rire intemporel
3 - un rire toujours sérieux
Pensez-vous que le théâtre de Molière soit daté? Commentaire l'Ecole des femmes III 2 - IV 6 Molière EAF 2020. Problématique de la scène 2 de l'acte III: En quoi peut-on dire qu'il s'agit d'un sermon religieux? « L'ECOLE DES FEMMES » DE MOLIERE, III, 2
- Problématique: En quoi peut-on dire qu'il s'agit d'un sermon religieux? - Support: « L'Ecole des femmes » de Molière
Acte III - scène 2 - vers 675 à 716
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ARNOLPHE, assis.
Mon Dieu! j'en aurais, dis-je, une douleur bien grande. Mais pour le secourir qu'est-ce qu'il me demande? "Mon enfant, me dit-elle, il ne veut obtenir
Que le bien de vous voir et vous entretenir;
Vos yeux peuvent eux seuls empêcher sa ruine,
Et du mal qu'ils ont fait être la médecine. " Hélas! volontiers, dis-je; et, puisqu'il est ainsi,
Il peut, tant qu'il voudra, me venir voir ici. Ah! sorcière maudite, empoisonneuse d'âmes,
Puisse l'enfer payer tes charitables trames! Voilà comme il me vit, et reçut guérison. Vous-même, à votre avis, n'aije pas eu raison? Et pouvais-je, après tout, avoir la conscience
De le laisser mourir faute d'une assistance? Moi qui compatis tant aux gens qu'on fait souffrir,
Et ne puis, sans pleurer, voir un poulet mourir. ARNOLPHE, bas, à part. Commentaire l'école des femmes acte ii scène 5 - 274 Mots | Etudier. Tout cela n'est parti que d'une âme innocente
Et j'en dois accuser mon absence imprudente,
Qui sans guide a laissé cette bonté de moeurs
Exposée aux aguets des rusés séducteurs. Je crains que le pendard, dans ses voeux téméraires,
Un peu plus haut que jeu n'ait poussé les affaires.