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Auteur: Bernard Friot
Type de texte: histoires pressées
Niveau: Cycle 3
Les Histoires pressées étudiées:
La sorcière amoureuse
Façons de parler
Histoires à l'endroit
Les histoires ne sont plus ce qu'elles étaient
Petite annonce
Les fiches d'activités autour des Histoires pressées
Vous trouverez en téléchargement les fiches d'activités. Histoires presses questionnaire lecture . Je vous invite à vous procurer le livre pour avoir les textes des histoires. La sorcière amoureuse:
L'exploitation complète dans un article à part: ICI. Façons de parler:
Histoires à l'endroit:
Les histoires ne sont plus ce
qu'elles étaient:
Petite annonce:
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2012-05-17
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Histoires Presses Questionnaire Lecture Des
Disciplines
Langage oral, Lecture et compréhension de l'écrit et Culture littéraire et artistique
Niveaux
CM1, CM2. Auteur
F. HEISSAT
Objectif
- Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. Exploitation des Histoires Pressées | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | langage oral, lecture et compréhension de l'écrit et culture littéraire et artistique | Edumoov. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations. - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Autour des Histoires Pressées de Bernard Friot, construction d'une séquence d'exploitation en classe (cycle 3) privilégiant la compréhension dont implicite, la recherche en groupe, le langage oral, la construction explicite des schémas mentaux, la théâtralisation...
Histoires Pressées Questionnaire Lecture Par L'assemblée
Lire pour apprendre à inventer,
à raconter:
« Les histoires ne sont plus ce
qu'elles étaient ». Lecture à la classe de cette histoire. On s'essaie à en raconter des plus connues sur le même modèle
(le petit chaperon rouge…)
Lire à voix haute:
« scène »
3 personnages, Clément, sa mère, le narrateur. Histoires pressées. On s'entraîne avant de lire à la classe. Lire pour parler:
« Scène »
La discussion va porter sur la fin de l'histoire, la dernière phrase. « Pourquoi la mère dit-elle cela? Si elle ne dit rien, que
va penser Clément en rentrant? »
Histoires Presses Questionnaire Lecture
petit questionnaire de lecture
réponse obligatoire Identification Quel est ton prénom? réponse obligatoire Question 1 Combien y a t il de personnages dans cette histoire? Cite-les. réponse obligatoire Question 2 Que devait faire le dragon dans l'histoire? détruire le chateau combattre le chevallier enlever la princesse enlever la fée réponse obligatoire Question 3 Quel personnage disparait en premier? la fée la princesse le chevailler le roi réponse obligatoire Question 4 Que se passe-t-il après la première disparition? réponse obligatoire Question 5 Que reste-t-il à la fin de l'histoire? Histoires presses questionnaire lecture 2. réponse obligatoire Question 6 A ton avis, pourquoi les personnages ont-ils tous disparu? réponse obligatoire Question 7 Comment trouves-tu cette histoire? Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne! C'est facile et gratuit. C'est parti!
Histoires Presses Questionnaire Lecture 2
§ Possibilité de changer le narrateur et l'histoire pour modifier la répartition des personnages… 6 –Débat sur pourquoi l'enfant aime maintenant les histoires? Notion d'intérêt, de rapport personnel à l'histoire, importance de lectures adaptées dans lesquelles on puisse s'engager et réfléchir… 7 – Ouverture sur cette notion d'imbrication, de mise en abyme en enseignements artistiques (notion au programme cycle 4)
2
Texte libre
idem séquence +
- En lien avec la lecture, prendre conscience des éléments qui assurent la cohérence du texte (connecteurs logiques, temporels, reprises anaphoriques, temps verbaux) pour repérer des dysfonctionnements. - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. Histoire "Texte libre"
Étiquettes nominatives
Support de cheminement illustré
Trame du texte: « [Jour], je suis allé chez [personnage(s)]. Meylan. Convention territoriale globale : un questionnaire en ligne. On a mangé [personnage(s)] Après, on est allés au zoo et on a vu [personnage(s)] dans [déterminant possessif accordé] cage.
Histoires Presses Questionnaire Lecture De
Des histoires qui ont hâte de se terminer. Et ça parle de quoi? De ce qui existe, de ce qui n'existe pas. C'est drôle, au moins? Souvent, mais ça dépend de toi. Acheter l'ouvrage
sur
1
Accessoires: Qui se fait transformer en poubelle? 2
Cochon charmant: Comment est présentée la fée Erika? bronzée comme une baguette bien cuite
une truie qui aime folâtrer
3
Pause: Que fait Jérémie pour souffler un peu? Il se dépêche de faire ses devoirs. Il s'enferme dans sa chambre. Il utilise une formule magique. 4
Coup de fil: Matthieu fait-il sa punition? Non car il ne veut pas la faire
Non car son père n'est pas d'accord pour qu'il la fasse. Histoires pressées questionnaire lecture en ligne. 5
Ventre: Qui raconte cette histoire? On ne peut pas le savoir.
Caractéristiques:
Poche de 2000 ml
Dispositif médical de classe I, marquage CE
Composition: PVC, DEHP, DINP, silicone
Sans latex, ni phtalates
Stérilisation à l'oxyde d'éthylène
Graduée
Vidangeable: système hygiénique et robinet de vidange ergonomique en croix
Tubulure fine de 100 cm
Valve anti-reflux
Double soudure
Raccord universel solidaire conique
Œillets de fixation avec 1 crochet de suspension au lit
Emballage individuel
Conditionnement: boîte de 30 poches à urine de 2 litres. Poche urinaire, poche à urine vidangeable - Lilial. Connectez l'embout conique à la sonde ou à l'étui pénien
Si vous le souhaitez, accrochez la poche au lit grâce au crochet
Assurez vous que le robinet de la poche est bien fermé avant de connecter la sonde
Mis à jour le: 18/06/2021
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La poche a les mêmes caractéristiques que le collecteur de nuit mais sa capacité est réduite pour qu'elle puisse être attachée à la jambe le plus discrètement possible. Les collecteurs de jour et de nuit sont inscrits sur la liste LPPR et sont, à ce titre, remboursable. Attention, il est important que les temps d'utilisation sont indiqués à titre indicatif et devront être adaptés en fonction de l'état du patient et/ou du protocole défini avec le C. L. I. N. (si infection urinaire augmenter la fréquence de changement du collecteur). Pour découvrir l'offre collecteur d'urine Didactic, cliquer ici